你好，小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文的简称叫ADHD，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。不要让孩子长期食用方便面类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常并多吃含水和维生素多的天然食品不失为预防或缓解本病的上策。

你好:多动症不是好动的意思,而是有一些典型症状的.那你的孩子只是上课坐不住而已,这是好多小男孩有的情况,当然不是多动症了.老师为了自己省心,当然希望学生都乖乖的,但也不能随便说话.建议和老师沟通,同时和孩子沟通一下,做些引导（不是责备,否定等）.

你好，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。内因包括遗传的作用----因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。

病情分析：多动症是目前比较常见的儿童疾病之一，以学龄儿童最为常见，可延续至成年。主要表现为：注意力集中困难。多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。 意见建议：多动症需要及时的治疗、如今医疗界治疗多动症的技术你可以去了解一下“微创生物基因疗法”

病情分析: 您好，考虑多动症，是发生与儿童时期的一种精神障碍，主要表现为与年龄不符的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合地过度活动或情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常。可到儿童医院儿保科就诊看看。 意见建议: 多采取非药物治疗和药物治疗，非药物治疗包括家长教育和学校教育，配合心理治疗，帮助其行为改变，必要是选用药物治疗，如利他林等，平时可制定连贯的时间计划，建立简明的奖惩规则，不纵容问题行为，让其在安静、私密的空间写作业，减少分散注意力的物品等。

〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状.而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣. 〈2〉行动的目的性,计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排.多功症患儿的行动常呈冲动式,杂乱,有始无终. 〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的,陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹.多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相".

〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状.而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣. 〈2〉行动的目的性,计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排.多功症患儿的行动常呈冲动式,杂乱,有始无终. 〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的,陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹.多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相".

病情分析：你好，这个不是多动症的，只要孩子比较小，爱动而以，这个不要担心了，没事的。

你好朋友利他林每片10mg，每晨1片，餐后服用，如服用一段时间后，效果不显，可酌情增量，药物有效剂量，因人而异家长应经常与老师联系，密切观察反应

这种情况最好到专门的医院去，如果不是专门的医院你可以去神经内科看。

病情分析：倒睫多由眼睑的炎症引起，你应该带孩子去医院眼科检查一下。中医认为多是肝火旺盛引起，可以用明目地黄丸治疗。 意见建议：

你好，从你的叙述来看这应该考虑是饭后吃呀

你好朋友胳膊和手腕疼和多动症关系不大的，在就是需要在带孩子拍个片子检查

您好，从症状看，考虑抽动症情况，建议用氟哌啶醇，硫比利控制症状，要在医生指导下减增药，要注意训练。

培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，抓住孩子的心理特点，培养孩子兴趣能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。

培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，抓住孩子的心理特点，培养孩子兴趣能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。

您好，多动症可以采用饮食治疗 ：（1）不吃含水杨酸盐类多的食物。（2）限用某些调味品。（3）不吃含酷氨酸食品。（4）不使用含铅的食器。（5）多食富含铁的食物。并且加强心理治疗,教育训练.

考虑眼肌痉挛,用眼过度疲劳引起.建议平时饮食要多吃蔬菜水果和干果,五谷杂粮动物的肝脏不要挑食.注意用眼卫生.建议到医院眼科进一步检查是否有屈光不正及干眼等原因，需要对症治疗的。

病情分析：儿童多动症的核心表现是自控能力差，注意力不集中，主要表现有以下几个方面： （1）活动过多 这类孩子无论在何种场合都处于不停活动状态中，上课时不断做小动作，敲桌子、摇椅子、添铅笔、切橡皮、撕纸头、拉同学的头发或衣服、常说一些使人恼怒的话、好插嘴或干扰别人的活动等。 （2）冲动任性 这类孩子的情绪极为不稳定、自控能力差、冲动任性、不服管教，常惹是生非。高兴时忘乎所以、又笑又叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；不顺心时，容易激怒、好发脾气、同学和伙伴都怕他、讨厌他、对他敬而远之，致使他们不易合群，久而久之科产生反叛心理，常常发生自伤或伤人的行为。 （3）注意障碍 这类孩子的注意力很难集中，或者注意力集中短暂，上课时常东张西望、心不在焉，或貌似安静，实则“走神”，“溜号”，听而不闻。做作业时边做边玩、随便涂改、马虎潦草、错误不少。不能集中注意力做一件事，常有始无终、虎头蛇尾。 （4）学习困难 这类孩子由于上课不注意听讲，对老师布置的作业常常发生遗漏、倒置或理解错误等情况。部分患儿可能有不同类型的认识功能障碍，如语言功能障碍、空间定位障碍、逻辑思维障碍等等。 （5）行为异常 这类孩子多半有各种各样的行为异常问题，如顶嘴、说谎、逃学、偷窃、打架斗殴、离家出走等等。 （6）神经系统轻微异常 运动功能异常、如动作笨拙、精细协调运动困难、闭眼站立不稳、不能走直线。指自己的鼻子困难等等；语言或发音缺陷，如口吃、吐字不清等；皮肤两点辨别能力差，（当患儿闭上眼睛，分辨自己的皮肤上受到一点刺激还是两点刺激的能力较差）；约半数患儿存在脑电图异常等。 意见建议：诊断标准 目前最新的诊断标准参照DSM-IV［5］。 1 注意缺陷 有下列9项中6项以上，至少持续6个月，达到难以适应的程度，并与发育水平不一致：（1）在学习或其他活动中，往往不能仔细注意到细节，或者常发生粗心所致的错误；（2）在学习或游戏活动时，注意力往往难以持久；（3）与之对话时，往往心不在焉，似听非听；（4）往往不能听从教导以完成功课作业、日常家务（并非因为对立行为或不理解教导）；（5）往往难以完成作业或活动；（6）往往逃学，不喜欢或不愿参加那些需要精力持久的作业，如做功课或家务；（7）往往遗漏作业或活动所必需的东西，如玩具、课本、家庭作业、铅笔或其他学习工具；（8）往往易受外界刺激而分心；（9）往往遗忘日常活动。 2 多动-冲动 有下列9项中6项以上，至少持续6个月，达到难以适应的程度，并与发育水平不相一致：（1）手或足往往有很多小动作，或在座位上动；（2）往往在教室里或在其他要求坐好的场合，擅自离开座位；（3）往往在不合适场合过多地奔来奔去或爬上爬下（青少年可能只是坐立不安的主观感觉）；（4）往往不能安静地参加游戏或课余活动；（5）往往一刻不停地活动，似乎有个机器在驱动他；（6）往往讲话过多；（7）往往在他人（老师）问题尚未问完时便急于回答；（8）往往难以静等轮换（游戏、排队）；（9）往往在他人讲话或游戏时予以打断或插嘴。 3 其他 多动-冲动或注意问题都出现于7岁以前。某些表现存在于两个以上场合，如在学校、工作室（或诊室）、在家。在社交、学业等功能上，有临床缺损的明显证据。排除广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的可能，不能用其他精神障碍进行解释，如心境障碍、焦虑障碍、分离性障碍或人格障碍等。 建议去医院正规治疗。

培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，抓住孩子的心理特点，培养孩子兴趣能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。