病情分析： 北京脑瘫治疗最好医院脑瘫患儿因躯体运动、感觉、智能、语言、情绪、行为等单项或多项缺陷，以致常有学习和社交困难，通常脑瘫患儿的运动障碍与感知障碍相互影响，孩子出现脑瘫的原因可能与其先天发育不良或孕期病毒感染及分娩时出现产程过长宫内缺氧性脑损伤有关意见建议：早期发现脑瘫的症状有利于治疗，轻度脑瘫往往都是发病早期，了解轻度脑瘫的症状尤为重要。婴幼儿患上脑瘫时，轻度的表现为行动异常，如坐位时，向各方向推患儿，患儿不会用手支撑，这是因为保护性反射减弱或不出现。目前国内治疗脑发育不全比较有效的方法是微创手术，鉴于小儿正处于神经系统发展和完善过程，因此，对脑发育不良患儿需要早发现和早诊断，及时把握治疗时机，使脑发育不良得到最大限度地修复，年龄越小，治疗效果越好。

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病情分析： 8.1医院治疗脚外翻治疗脚外翻重度脑瘫可能伴有智力不足、癫痫、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等，导致生活完全无法自理，这不仅给家长造成巨大压力，对脑瘫患儿本身也是一种长期的折磨孩子出现脑瘫的原因可能与其先天发育不良或孕期病毒感染及分娩时出现产程过长宫内缺氧性脑损伤有关意见建议：小儿脑瘫的危害很大，轻度脑瘫更容易治疗，家长应加强了解，避免错过最佳的治疗时期，给患儿的康复造成不利。目前国内治疗脑发育不全比较有效的方法是微创手术，鉴于小儿正处于神经系统发展和完善过程，因此，对脑发育不良患儿需要早发现和早诊断，及时把握治疗时机，使脑发育不良得到最大限度地修复，年龄越小，治疗效果越好。

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病情分析： 练习用拇指和食指捏东西：在盘中放一些颗粒状食物，先向患儿做一次示范动作，然后指导其自己动手进行练习。必要时，可将其余3指用胶带绑在一起?。练习用患侧手拿物品：准备1~2个正方形积木，指导患儿用患侧手将其拿起。头几次练习，可对患儿进行手把手指导，并逐步让患儿进行单独练习。随着练习进程，积木要从正方形、长方形过渡到圆形，并延长手握物品时间。练习用患侧手抓物品：将较多玩具倒在地上，指导患儿用患侧手抓拿自己喜欢的玩具，重复多次，以进行抓拿练习。练习翻书动作：可将糖果、树叶等物品夹在书中，鼓励并指导患儿翻动书页以找到这些物品。进行此练习时，所夹物品尽量要小、薄，增加患儿翻动难度以得到更好效果。练习握笔动作：指导患儿进行握笔练习，并逐步指导其进行写字、画画训练。其他练习：如拧瓶盖、搭积木、拿放玩具等练习，以增加手部灵活性。意见建议：指导脑瘫患儿进行精细动作练习，目的在于训练手与大脑的协调能力、增强手的灵活性，从而提高患儿动手能力。各位家长一定要细心指导孩子联系。

病情分析： 痉挛型脑瘫患儿不宜长期采用仰卧位姿势，仰卧位姿势可导致患儿运动不对称，加重肌肉痉挛。采用侧卧位姿势的患儿可以比较容易地将双手放在身体前面，可以在患儿面前放一些鲜艳的玩具，刺激患儿的感官。对于手足徐动型的患儿，睡眠时紧张消失，肢体活动较多，盖被子困难，因此可以穿长袖睡衣，或将被角固定在床边。伴有严重屈曲性痉挛的患儿，可以让他俯卧位睡，在其胸前放一低枕头，使其双臂向前伸出，经过一段时间，当孩子的头可以向前抬起或能转动时，可以除去枕头，采用俯卧位姿势睡。对于身体和四肢以伸展为主的脑瘫患儿，特别是婴幼儿，可以将患儿放置在特殊的吊床中，睡在吊床中间可以使躯干和四肢的伸展情况有所改善，帮助患儿将头保持在正中。同时在吊床上方放一些玩具，可以扩大患儿的视野，有利于上肢和手部的活动锻炼。意见建议：脑瘫患儿由于颈部紧张，头很难保持在正中，经常是向一侧歪斜，躺在床上时头紧紧地贴在枕头上，长期保持异常的姿势会发生脊柱的变形，影响脑瘫患儿的正常发育。

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病情分析： 步行训练对于脑瘫患儿也至关重要。步行训练时，首先要考虑患儿是否具有步行能力，如维持立位姿势的能力、维持立位平衡的能力、重心转移的能力、整个身体的抗重力屈伸活动的能力及体轴性的旋转动作等。如果这些条件不允许或者缺乏，就会出现异常的步行姿势，更严重的患儿就不会具备步行能力。对脑瘫患儿进行步行训练，首先是让患儿获得步行的能力，其次才是姿势的矫正训练。训练者将双手扶住患儿的两肩，随着患儿一侧下肢向前方迈出，训练者让患儿相反一侧的肩及上肢同时向前运动，随之这一侧体干也向前方旋转，整个动作顺序是左侧肩和右侧下肢同时向前一右侧肩和左侧下肢同时向前，这两组动作交替进行，完成步行动作。在开始时患儿动作可能不协调，所以要慢，并反复的练习。意见建议：在立位时完成了重心移动和平衡训练以后，就可以诱导患儿进行步行训练，尽可能让其获得步行能力。训练时，让患儿站立，家长站在患儿的前方，用双手扶住患儿的骨盆或两肩进行迈步和身体旋转的诱导。

病情分析： 姿势障碍：有些小儿脑瘫的患儿可能有姿势障碍，这类型的患儿可能有行走困难，一般需要通过手术矫正治疗。小儿脑瘫患者身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。智力障碍：智力障碍是常见脑瘫的症状，得了脑瘫的患儿大部分都有智力障碍的情况出现，这是常见的小儿脑瘫症状。在所有的小儿脑瘫患者中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地1/4。语言障碍：语言障碍也是可能会发生的症状之一，这类型脑瘫患儿无法像正常的小孩一样开始学语言。大多数的小儿脑瘫患者可能伴有不同程度的语言障碍，有的症状为语言表达困难或构语困难，有的症状为发音不清或口吃，小儿脑瘫症状有的还症状为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话。意见建议：脑瘫给患儿带来的影响是多方面的，有可能是脑部发育迟缓有痴呆的情况，也许是行动能力有缺陷，或者言语能力问题。对于脑瘫这种疾病家长必须要做到尽早发现并且及时治疗，这样才能避免脑瘫给孩子带来更加严重的危害。

病情分析： 姿势障碍：有些小儿脑瘫的患儿可能有姿势障碍，这类型的患儿可能有行走困难，一般需要通过手术矫正治疗。小儿脑瘫患者身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。智力障碍：智力障碍是常见脑瘫的症状，得了脑瘫的患儿大部分都有智力障碍的情况出现，这是常见的小儿脑瘫症状。在所有的小儿脑瘫患者中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地1/4。语言障碍：语言障碍也是可能会发生的症状之一，这类型脑瘫患儿无法像正常的小孩一样开始学语言。大多数的小儿脑瘫患者可能伴有不同程度的语言障碍，有的症状为语言表达困难或构语困难，有的症状为发音不清或口吃，小儿脑瘫症状有的还症状为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话。意见建议：脑瘫给患儿带来的影响是多方面的，有可能是脑部发育迟缓有痴呆的情况，也许是行动能力有缺陷，或者言语能力问题。对于脑瘫这种疾病家长必须要做到尽早发现并且及时治疗，这样才能避免脑瘫给孩子带来更加严重的危害。

病情分析： 共济失调性脑瘫主要病变在小脑及其通路上，多见于脑积水、颅脑外伤、脑炎或小脑肿瘤等疾病后遗症。单纯性共济失调很少见。以共济失调为主的脑瘫占总数的5%左右。由于运动感觉及平衡感觉的障碍造成不协调性运动，表现为肌肉收缩能力低下，肌肉收缩速度较慢，定向和定距能力低下。而且肌肉收缩也不准确，从而不能正确的动作。行走步基宽，脚的着力点往往放在脚跟上，腰椎也常过度前弯，躯干与四肢不协调，左右摇摆不定或向一侧倾斜，不能沿直线前进，蹒跚而行，仿佛酒后的醉酒步态。此步态睁、闭眼时差异不大，手的定向力较差，指鼻试验、跟胫膝试验都难以完成。说话声音震颤伴有面部表情淡漠，面部肌肉较僵硬。随着患儿长大，最终町能由于学会限制自己的运动，变得稍能自控一些，当然，这时动作会显得呆板、机械。共济运动系在大脑皮质小脑、前庭、深感觉系统等参与下完成。按病变部位的不同，共济失调可分为大脑性共济失调、小脑性共济失调、前庭性共济失调和感觉性共济失调。意见建议：共济失调就是孩子的脑部受到伤害而产生的后遗症，其行为产生失调，无法与正常人一样。家长一定要重视脑瘫这种疾病，提前进行预防，避免孩子患有脑瘫。

病情分析： 北京脑瘫名医王纯薇有的患儿在一种姿势下手足徐动表现明显，而在另一种姿势下痉挛表现明显。这常为窒息和黄疸重叠致病的病例。此类患儿仰卧位看起来是痉挛型姿势，可坐位开始到站起来就出现明显的手足徐动所特有的颜面歪斜、张口、两上肢特别是两手呈现不自主弯曲，手指展开。脑瘫主要是各种原因导致的脑损伤、发育缺陷所指的运动障碍及姿势异常，可以伴有行为异常、感觉功能障碍等意见建议：脑瘫多发生于新生儿中，据调查，我国小儿脑瘫患者的发病率有逐年上升的趋势，对优生优育这一政策有很大的影响。但是，很多脑瘫的治疗却是在中晚期才开始，这也是我国对脑瘫的治疗一直效果不佳的原因之一。治疗脑瘫的方法包括药物治疗，高压氧治疗，外科治疗也就是手术矫正治疗，治疗小儿脑瘫还可以通过康复训练。另外治疗小儿脑瘫需要纠正运动障碍和异常姿势、恢复正常运动发育为主，应采用理疗、体疗、手术疗法等多种措施进行矫治和训练。而对于运动异常应采取综合措施进行治疗。