自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。你好，一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其他疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。

你好，根据你小孩情况，有自闭症情况，它是因发育异常亚型，有些严重者容易出现人格分裂，难以恢复健康，当然如轻微症状，而且通过正确方法及药物治疗，有可能治愈，建议可以去专科医院进一步诊治，有助健康。

问题分析：男孩2岁，有自闭症倾向及多动症，核磁检查大脑发育迟缓，串联质谱c4dcc5oh偏高指导建议：c4dcc5ohC8偏高，你这个只是稍高，严重的有可能遗传代谢病，是哪一种必须查尿有机酸分析，基因检测确诊。比较常见的是3甲基巴豆酰辅酶a羧化酶缺乏，如果是这种疾病，孩子没有症状是不需要治疗的。

问题分析：你好，根据你所描述的情况，目前的症状考虑是属于比较严重的视力状况，是属于精神类疾病。指导建议：建议多注意观察这种情况，需要及时的到正规医院就诊精神科，采取抗焦虑抑郁的药物进行治疗。建议及时就诊，不要耽误治疗。

自闭症，性格内向只是心理障碍而已或许是因为某件事情导致性格内向可以带其咨询心理医生如果只是性格问题可以参加舞蹈班、或者是其他团队性的体育活动来磨合性格

目前有很多的康复机构，孩子经过专业的康复治疗，生活能力会有所改善。家长要用积极的态度帮助孩子治疗，但是也要有打持久战充分的思想准备。自闭症犹如一场马拉松长跑，是一项长期任务，要做好心理准备。制定一项计划，并坚持下去。一致性对自闭症儿童非常重要。坚持以家庭为中心。挑战你自己和孩子。应该对孩子保持期望高，但也应该合理。尽量多地让对孩子有帮助的人都参与进来。

建议可以咨询心理医生，但教导其自我照顾、生活自理能力和口语搭配手势，以及增加与外界沟通是最重要的，不要因汲汲于探询或尝试偏方而影响到基本的教养训练和生活稳定。自闭症这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到治愈的病例。祝康复。

你好，自闭症又称孤独症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。。建议，小儿神经性疾病的儿童进行生物调序疗法的研究治疗。

如果孩子出现你所说的情况一般是脑功能不好引起来的，这种情况下应该是带孩子到医院就诊明确一下诊断看看吧，一般来讲的话确诊之后应该是尽早的给宝宝康复训练综合治疗的，应该是带宝宝到正规的康复中心就诊看看的

您好，一般说来，这是属于心理问题，引起的原因可能与日常生活中的环境以及自身性格行为因素有关。要注意保持良好的心态，自我调节抑制。若是症状比较严重，无法通过自我调节得到缓解，建议亲自找心理医生咨询一下为宜。。

即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、。揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。

你好，可能是属于性格吧，一般情况下建议及时多外出交流试试，继续观察。

你好，对于患者的情况，建议让其多与同年龄的小孩玩。。。

你好这个情况是要考虑的要积极进行心理咨询确定的。

主要表现为：1、孤独离群，不能与他人建立正常的人际交往，与家人不亲近。2、性格偏激、易做出自伤行为。3、70%左右的患儿会出现智力落后的情况，表现为说话晚、走路晚等。。建议做CT排除脑器质性和躯体疾病所致的精神障碍。

总是看电视,没看电视时就不断动,不与其他小孩子玩,看其他人吃东西,不会吵着要,不肯说话.其实现在的孩子大部分是这样的.。因为首先现在的孩子多是独生子女,性格孤僻,大人又在忙自个的事情,往往容易形成小孩的这种性格,要想改变,最好就是大人采取积极的引导,不过你的孩子还小,只要多交流慢慢就会改变的,这是无需使用药物治疗的.

1.7岁以前起病，病程持续半年以上。。。2.注意力涣散，上课时思想不集中，坐立不安，喜欢作小动作，活动过度。。。3.情绪不稳，冲动任性，动作笨拙。。关键是引导，不要放任不要宠。父母是小孩子的第一任老师，因此，你们要注意自己的言行举止。这个虽然有一定的自愈性，但是现在不治疗可能使情况更糟糕，况且社会竞争这么激烈，起跑线上更是不能输。

典型自闭症的孩子，目光与言行都不与人接触，常使自己活在自我的世界里，而且脾气异常强烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具，甚至具有灵巧的动作及想法。日常生活中，他对「物」的兴趣比对「人」来得高，有时甚至会把人的肢体当成物体来玩；玩的时候，常常会有一些重复且节奏性的动作；对于喜欢的东西相当执着且一成不变。其治疗方法，积极方面：应注意自己的管教态度、适时提供爱及关怀、并妥为设计适宜的学习环境。消极方面：则应给予行为治疗，例如用代币学习或社会性增强等方式来建立自闭症儿童的人际关系，饮食行为等。

你好!此情况建议应用脑电图,脑CT及检查微量元素为宜,确定具体引起的原因,积极对症治疗为宜.建议到大型医疗机构进行系统检查确定为宜对于自闭症现比较统一的观点认为关键在于早期发现,早期干预,通过行为干预和特殊教育训练等方法,来提高他们在日常生活中自理,认知,社会交往及适应社会的能力.临床上比较有效的具体干预方法有行为干预,结构化教育,语言训练等.

自闭症的症状主要表现在三个方面：对别人全面缺乏情感反应，言语发育障碍、刻板运动和对环境缺乏反应。一些严重的自闭症患者还会有自伤或他伤的行为。一般在三周岁前即会出现典型的症状表现。市残联康复部主任杨方介绍，目前广大市民对自闭症的了解不多，一些家长甚至不愿承认孩子患有自闭症的事实，最后错过了最佳的训练时间。男孩子就是语迟一些的同时检查孩子是否有舌系带短的现象要治疗的.孩子二岁以后才开始学习说话的再一个教孩子说话尽量用普通话不要用方言一类的观察吧.