自闭症的主要特征是语言能力发育迟缓，也有可能出现习惯性行为，重复性行为，比如说不断的开灯，关灯等，只对一个话题感兴趣，或者出现不停的滚来滚去的行为，和他人沟通时不能进行正常的眼神交流。自闭症患儿病情严重程度和症状差异非常大，一般18个月-24个月的孩子如果有语言发育迟缓或行为异常，应该进行这一疾病的筛查，这种孩子语言表达缺乏，迟缓或缺损。对父母的笑脸或者其他表情缺乏回应，重复的身体动作，比如不停的拍手或者摆手，喜欢摆弄轮子等圆形物体，很难对别人表达关心，这些都是自闭症的表现。

自闭症先天和后天都有可能，自闭症有先天性基础，如果在出生以后没有及时发现、遭遇虐待或者营养不良的因素，有可能会加重病情的发展。所以在后期病情的康复过程中，后天的因素可能起到重要的因素。先天因素包括在胎儿发育过程中经历的不良因素，比如母孕期间，母亲感染某种病毒或者感染某种疾病，患有恶性内分泌疾病，使用药物或者焦虑、遭遇重大的危急情绪等等都可能对胎儿的发育产生不良影响。自闭症是一种复杂病因的疾病，目前没有找到明确的致病基因，只能说和某些基因位点可能存在一定的关联。

孤独症量表测试适用于多少岁？用于筛查孤独症，或者评估孤独症病情程度的量表有多种，每种量表适用的年龄并不完全一致，就比较常用的婴幼儿孤独症量表，或者改良的婴幼儿孤独症量表，适用于最小的年龄是16-18个月，上限一般是在48个月左右，就大概相当于两岁左右的儿童，这个是最适合的。还有其它的量表，有适合更小年龄的。还有一些量表经过改良，也可以测评儿童的孤独症病情程度，就是5-6岁以上的情况。这些孤独症量表，它的使用和测试专业性比较强、比较高，所以要在儿童精神科医生的指导处方下来合理的使用，不建议自己进行评估。当然这个评估作为参考是可以的，但是不要过分对分数，所代表的专业意义做出解释，做出解读。

自闭症有遗传基础，比如父母一方有自闭症或者携带自闭症的基因，或者有家族史，家族出现过这样的患者，这样的家族生出自闭症孩子的可能会更大一些。在孩子出生以前很多人都不在意，所以如果担心有这方面的问题可以咨询一下。出现自闭症有的是基因突变导致，有的是环境导致，所以如果孕妇担心有自闭症儿的情况下，要跟精神科的医生探讨一下，可以在孕期做针对性的检查。大部分人都觉得自己是正常的，但是有的时候确实是携带着自闭症儿的基因。

孤独症的儿童一般来说都是在三岁以前起病，很多孩子都是两岁左右不会说话，孩子存在沟通、交流的障碍，临床的主要表现是三以下个方面：1、社会交往障碍，也就是说不愿意跟人打交道，也缺乏正常的交往方式，比如说孩子会回避目光，缺乏与人交往的兴趣，也不理解他人的情绪和想法。2、存在交流障碍，就是存在语言的交流或者非语言的交流都比较少，不喜欢跟人交流。3、兴趣往往比较狭窄，而且常进行刻板、重复的动作，比如说有的孩子就对画画感兴趣，有的孩子就喜欢对某一种仪器、设备感兴趣。

孩子如果两岁不说话也不一定是自闭症，对于绝大多数的孩子来说两岁应该是会说话了，不说话的原因有以下几个方面：1、要注意孩子不说话是否懂大人说话的意思，如果懂也知道要干什么，或者会用手去指，也愿意跟大人交流，是自闭症的可能性就比较小。是不是因为家长跟孩子交流的比较少，一定要跟他多说话。2、要注意孩子如果对大人说的话没有反应，是不是听力有什么问题或者语言、发音系统有什么问题。3、如果孩子两岁不说话，他的运动功能、智力的情况怎么样，是不是有智力发育不全的问题。4、也有可能有自闭症的可能，如果不愿意跟家长交流，没有眼神的交流，就一定要及时到医院去就诊。

孤独症谱系障碍的表现为主要是社会交往与人际关系障碍，语言和非语言沟通障碍（表现为语言学习障碍，无眼神交流），兴趣狭窄，很难与同龄儿童建立友谊，不能把自己的快乐分享给别人，以及刻板行为方式（不停地晃动身体或拍手等刻板动作），其中约40%的谱系障碍儿童伴有智力障碍。早期识别很关键，儿科医师应该使用筛查和监视，以提供准确的依据，做到早期发现、及时诊断、迅速进行干预治疗会收到较好的疗效。

自闭症在家训练是一个非常复杂的问题，专业程度也非常高，不可能有适合所有患者的简单训练方法。在家训练的基本原则有以下几点：第一、要配合医生，对患者的病情进行具体评估。因为每个自闭症患者的具体病情表现也是有差别的，要结合患者的病情表现和家庭其他方面的条件，制定合理的训练方案。第二、训练方案要严格进行执行，在执行过程中也要坚持定期复诊，有医生对训练效果及时进行评估，必要的时候及时做出局部调整，这样才能逐渐达到最佳的效果。不要试图套用别人的方法，或者到处打听有没有特别好的方法、简单的方法，让孩子在短期内有明显效果。如果总是抱着这样的期望去打听、去尝试，而不能坚持一种治疗方案，最后的效果可能会更不理想，更难达到期望目标。

孤独症起病于儿童期，属于神经发育障碍，症状会延续到成年。患者基本表现是人际交流、社交技能损害，同时可能存在比较刻板、重复的动作，或者对某个事物特别有兴趣，患者很难像同龄人一样与周围人保持正常的社会交往、沟通能力。不同孤独症患者，病情严重程度会有很大的差别。病情相对较轻者基本智能活动正常，如果接受适当的社交技能训练、职业训练很可能可以承担一定的工作，对家庭也能承担一定的基本角色，在很大程度上能有正常人的大部分生活内容。病情偏重的孤独症患者很难完全独立、自主生活，可能需要家人和社会的照顾。

中医治疗自闭症是比较好的。因为自闭症患儿通常会出现情绪不稳定、性格孤僻、与人沟通交流能力差等状况，伴有不同程度的生长发育迟缓的表现，适当的应用中医按摩、推拿或者中药等方法治疗，能够促进患儿的血液循环，增加大脑以及各种脏器的供氧，还能够缓解患儿情志郁结症状，帮助改善孩子因自闭症带来的负面影响和困扰等，有助于促进孩子的正常生长发育，建议咨询医生后进行治疗。

两岁孩子自闭症治愈的几率说明如下：1、治愈几率大：如果临床症状比较轻微，而且语言发育的水平相对影响并不是很大，这种情况下自闭症治愈的几率非常大；2、治愈几率小：如果孩子语言发育受到的影响比较大，在两岁的时候仍然没有有意义的语言，不会说话，也无法与人正常的交流，同时智力水平也明显低于同龄人，这种情况下自闭症治愈的几率就会明显的下降，一般预后比较差，治愈的概率比较低。所以一旦发现孩子中枢神经系统发育异常，或者是语言发育落后、社交能力较同龄人落后时，一定要及时领到医院就诊明确病因。如果考虑存在有自闭症或者是有自闭的倾向，需要及时给予干预治疗，这样才能够最大限度的提高治愈率。

自闭症儿童的感统训练，主要包括以下几个方面：1、视觉感统训练：对于目光对视有困难或者是追视能力弱的孩子，可以通过视觉的感统训练，进行看固定物体、移动物体，同时看一些复杂的图片来改善视觉的统合功能；2、听觉感统训练：可以听简单的声音和指令性的声音；3、味觉感统训练：可以准备多样的味觉瓶，让孩子通过尝试各种味道来刺激味觉；4、嗅觉感统训练：可以准备不同气味的瓶子，来让孩子感知不同的气味；5、触觉感统训练：可以对孩子的口部活动进行相应的感统训练。

连生两个自闭症孩子的几率并不是很高，自闭症并不属于遗传性疾病，但是在自闭症的致病因素当中，遗传因素确实是占据着主要的地位。另外，由于外界环境因素的干扰，如果家族里面出生了一个已经是自闭症的孩子，再生的第二个孩子发生自闭症的几率肯定要比普通人群当中，生出自闭症孩子的几率相对来说大很多。但是并不是说老大是自闭症，老二就一定是自闭症，这个并不绝对，只是相对来说比第一个孩子是健康的孩子发病风险要明显的提高。所以一旦第一个孩子是自闭症，第二个孩子一定要严格注意生长发育的情况。

自闭症的孩子往往主要表现在情绪方面，还有身体发育方面的情况，常见情况如下：1、情绪方面：常常不与其他孩子一起玩，也没有眼神的这种交流，即便就是呆在一起，也不会沟通，没有语言交流，甚至有时候还会出现烦躁。另外情绪不稳定，常常有时候喜、怒、哀、乐，或者是抑郁、烦躁、不讲话，这都说明自控能力相当差；2、肢体冲突：与小朋友发生了肢体上的冲突，会大哭小叫，常常会自己独处，与父母亲也不能建立正常的这种沟通，很难表示亲密的这个动作。有时候比如爸爸、妈妈要想抱抱孩子，有哭闹的时候安抚一下，但是这种孩子常常会拒绝；3、语言发育：比较迟钝，和同龄儿相比是明显的落后，上了幼儿园不能和小朋友共同的玩耍相处。一旦孩子如果有以上情况，最好带到医院尽早的进行检查，并给予早期干预或者是治疗。

自闭症不是汞中毒，自闭症有可能存在汞中毒的现象，但是并不是所有的自闭症都是由汞中毒引起。导致自闭症的原因有很多方面，其中遗传因素也占比较重要的地位。除了遗传因素以外，家庭的巨大变故以及社会因素，对于自闭症的发病也存在有重要的方面。除此以外，还有一种说法认为，汞中毒确实可以导致出现自闭症的情况，主要是由于自闭症的孩子，存在有金属元素吸收障碍，还可能存在有锌、铁、铜等大脑发育必需金属的缺乏。同时，还有人认为可能存在有汞排泄障碍，导致了汞在大脑的蓄积，从而引起出现自闭症的症状。

孤独症也就是医学上称自闭症。该病起病于婴幼儿期，大部分患者在24个月时就表现出症状。在临床上，以不能程度的社会交往障碍（难以与其他人建立正常人际交往关系）、语言发育迟缓（父母带孩子就诊的最主要原因）、兴趣范围狭窄和重复刻板行为为主要临床表现，除了上述典型症状之外，患者还可以伴有智力障碍、癫痫、神经精神症状等。

想要知道孩子是否有自闭症可以先对孩子进行观察。自闭症的孩子存在不同程度的社会交往障碍、语言发育迟缓、兴趣范围狭窄和行为刻板等典型症状。同时，患者可能还存在不同程度的智力障碍、癫痫、神经精神症状等。如果患者存在上述某些症状，家人可以带上孩子到儿童医院的儿童保健科或综合医院的儿科去就诊，由专科医生评估确定患者是否有自闭症。

轻微自闭症是指功能水平较高的儿童自闭症，此型自闭症患儿在两岁前社会交往障碍常表现的不明显，五岁以后症状又有所改善，患儿与家庭成员的接触可能有较大的发展，变得对家人有些感情，但是，孩子极少主动与人接触，在同龄儿童进行活动的过程中，充当的也是比较被动的角色，缺乏主动与人接触的兴趣。此型自闭症儿童智力可以接近正常水平，有些具有某些特殊的能力，如：对地名、数字等具有不同寻常的记忆力。

成人自闭症多为婴儿期自闭症长大后迁变成的。目前，关于此病的病因和发病机制尚未完全阐述清楚。遗传和环境因素都参与自闭症发病是学者们和专家达成的较为一致的看法。其中，遗传因素对该病的作用明确。常染色体上10个以上相关基因研究，其次，产伤、宫内窒息等围生期并发症也较正常对照组多，另外，该病患者的感染和免疫系统异常、神经内分泌和神经递质也存在功能失调的情况。

儿童自闭症又称为儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一个亚型，需要及早进行治疗或者干预。第一是教育性治疗，通过教育训练帮助患儿学会有用的社会技能，例如日常生活家自助能力，与人交往的方式和技巧，与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用等基本的生存技能。教育训练有时需要父母的参与，目的在于让父母学会训练的方法。第二是行为治疗，治疗的重点是促进患儿的社会化和语言发育上，尽量减少那些干扰患儿功能和学习不协调的变态行为，一般采取奖励惩罚的方法。第三是药物治疗，对存在冲动或者伴有精神病性症状的患儿，给予小剂量的抗精神病药物治疗。