小儿自闭症的表现有孤独离群，沉迷自我，交际困难，言语障碍突出，难以正常语言交流，兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化，大多智力发育落后及不均衡，少数患儿智力正常或接近正常。
主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的伴有明显的精神发育迟滞。通常在2-3岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无法享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
自闭症是孤独症的另外一种叫法，孤独症的训练需要家长花大量的时间和精力，在爱心、耐心的照料下，和孩子在互动中学习与人交往。而在机构中，多数是大量的运动训练，很少一对一的认知训练。因此，孤独症患儿的训练应以家庭为中心，其次才是去机构训练。
因为也要注意，是不是经历的问题导致的，有没有挫折的情况，是不是人际关系的问题导致的了。可以考虑就医心理专科进行诊疗的了，是可以帮助判断的。主要还是要明确原因，才能针对性的治疗，才能有好的解决的办法。
自闭倾向很有可能是不良教养方式形成的结果。如父母自身有手机依赖，处于沉默环境，同虚拟或无声的世界沟通，对孩子教养非常不利，应纠正自身教养方式。应带孩子到专业机构就诊，首先做评估，确诊是否有自闭倾向。不必十分恐慌，如大难临头，确诊后要做长期训练的思想准备。
