学习不积极主动，厌学怎以办?

指导意见：建议你：1现在快放假了你可以在这个假期当中试试我说的办法。2你一定要把学习当作一件高兴的事，调理好自己的心态。不要把学习当作负担，自己掌握了知识有本事任何人都抢不走。3每天第一件事先把作业写完，然后读一篇文章或报纸。开始你不习惯一周后你会从中学到很多东西，搞到学习的好处。

心理分析：你好，我能理解你对自己学习不佳的急切的心情。学习的确是一件非常费力的事情，加上学生阶段毕竟不像成人，更喜欢新意刺激，由于年岁眼界以及父母的保护，凭借本身是无法看向未来（有未来的思想，多关注与当下的喜乐）。而师长的期望压力，与同伴的关系也会影响到个人的生活学习。根据你的描述，你着急的同时，似乎也对自己带有了不良的评判，这更会加剧心理的的抗拒。
心理指导：首先，希望你能冷静下来思考一下自己为什么要学习，适当地和父母谈谈（针对未来）。接着，平时和同伴一起共同学习。然后，因为你的自控性不高。可以与家长一起共同讨论制定一个相似的作息计划——详细切割每个小时，做出严格规定。比如：这个时间段要做什么，如果学习，就只能学习，其他一律不能干；如果休闲，也就只能休闲，其他也一律不准干。此处关键点1：一定要有①学习（课业内容）、也要有②休闲（兴趣、家务、游戏）的时间，二者的比例不能相差过大，也不能相等。因为如果学习与休闲的时间相差过大，会造成孩子的消极抵抗——我们都知道“物以稀为贵”，越是珍贵的东西越宝贝，所以休闲的时间少了，人会觉得这个休闲的时间是很美好的，更会从心理上的扩大它的美好程度，而把其他时间看成是不好的，尤其是学习这方面需要用脑力的、这种比较繁琐的、本就令人烦闷、苦恼的事物会加剧心底这种“不好”的印象，以至于被认为是厌恶的，造成厌学情绪。然而，如果学习与休闲的时间相等，那么会对孩子学习进度造成不良影响。此处关键点2：严格执行，且更重要的是时间表执行中长辈尽量不要随意变动。比如，上一个时间段是作业时间段，孩子没很好地完成作业，下一个休闲的时间段就减半或者取消。因为这种外界强加的惩罚性的压力加注于孩子身上，孩子感觉到压迫力，一来会讨厌学习，更想游戏，二来，时间表的变动会让孩子有一种可以随意“朝令夕改”的想法——反正我只要以表现不好就有惩罚，如果你们随口说我表现不好，我岂不是都不要休息了？那我还不如都在玩算了，顶多被你们骂。相反，如果严格按照时间表，即使没能很好地完成作业，其产生紧迫感多半来源于自己（①没能完成作业爸妈老师会不高兴；②没能完成作业我会被罚，到时被全班人笑，③没能完成作业我学习会退步，到时候就不能考上好学校了，等等，并由此推出“是我自己需要学习”的结论），同样可以树立一个“学习时间是很珍贵的”、“我要主动学习”的意识，就更有可能主动去学习。另外，严格的时间安排表，会养成一种惯性，如果习惯了之后的某一天不遵循表格反而会不适应。而所谓“身正不怕影子斜”，思想也是一样，它与言行相互作用，如果将良好的习惯规律保持下来，规律生活，思想上也不会疲懒。希望这个能帮助到你。

问题分析：这位老师您好！孩子在这阶段，家长要知道孩子的需要，学习的需要，关爱的需要，游戏的需要，社会化的需要等，如果只知道孩子学习的需要，一味让学习，孩子会有逆反心理，写作业不积极，学习不专心，成绩下滑等情况，调动孩子的学习兴趣，了解孩子的需要。
意见建议：家长与孩子多沟通交流，给孩子合理安排学习，玩的时间，调动孩子学习的兴趣，给孩子较大的空间和自由，放松心情。