多动症一般指注意缺陷与多动障碍。而注意缺陷与多动障碍儿童可以通过心理方法进行教育。
注意缺陷与多动障碍指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征，是在儿童中较为常见的一种障碍，主要表现为注意集中时间短暂、注意力易分散、活动过度等，建议进行心理治疗，比如行为治疗、家庭治疗等，需要心理治疗师、家长和老师共同来完成对孩子的治疗部分。
认知行为治疗是控制多动、冲动、攻击性行为的有效方法。减低刺激和自我指导技术是最常用的方法，如帮助病儿学会在学习或做需保持注意力集中的事情时减少环境中视觉、听觉等方面的无关刺激。
一般情况下，3-4岁的宝宝属于学龄前期，需要注意以下教育方法。
1、3-4岁的宝宝，家长需要积极进行五官保健，特别需要重视视力，应当定期到医院体检。
2、3-4岁的宝宝还需要注意记忆力的培养，可以平时让宝宝进行三字经、唐诗、宋词背诵，从而起到锻炼记忆力的作用。
3、家长还需要多带3-4岁的宝宝接触外面的世界，如通过多旅游来增加其方位感、求知欲的输入。
4、3-4岁的宝宝通常好奇心比较重，因此家长需要注意意外的发生。
儿童精神障碍患者的健康教育，具体分析如下：
学习正常幼儿发展的基本原理、有关小儿心理问题的护理知识，并透过心理问题的有关内容加以纠正与护理。建议照护人员按照医生的指示，按时服药，防止药品丢失，丢弃，过量使用，检查用药后的不良反应，并定期复查。鼓励和指导父母和孩子坚持参与体育锻炼，为他们的父母们准备好了的体育锻炼。四、儿童与家人对儿童的健康与营养的需求，要求儿童心理卫生与照护为儿童的成长与家庭带来良好的生活与福祉。五、营造一个安全的环境，营造一个相互尊重、了解、关爱的气氛，并在言语和情绪上与孩子沟通。
要站在孩子的角度去想一想，觉得孩子唱反调，不听话，孩子也会这么想的。所以要多了解孩子，多理解孩子。经常的沟通是不可少的。有些时候，需要改变一下方式，运用一些方法才行。
父母的言传身教，是孩子的第一任老师，原则性的绝不能对孩子让步，没有年龄段。从孩子出生开始、很多人对这点可能不理解，但是很重要。激发孩子的兴趣，让孩子多动手，即使失败，也要鼓励孩子勇敢的再来。这样可以扩宽孩子的思路，培养孩子的创新意识，2-3岁就开始进行这方面的训练。
