儿子七岁了,胆小,送学校大人一走就哭

会员47092352 男 7岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
儿子七岁了,胆小,送学校大人一走就哭
想得到怎样的帮助:

想麻烦医生告诉我这属什么情况,我们大人应该注意那方面,怎么去做

医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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杜旭东 武乡县人民医院心理诊所 二级乙等
擅长:心理障碍,情感障碍,强迫症
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问题分析:你好,通过你的描述,孩子在进入学校之前一直有父母的陪伴,现在一下适应不了,有一定的恐惧感,所以会哭,这是正常现象,与孩子的性格和教育有关。
意见建议:孩子适应一段时间就会好,跟他好好的沟通,让他尽快与别的小朋友交往,一起玩,这样就会消除恐惧感。
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张雪怡 上海图远企业管理咨询有限公司心理诊所
擅长:强迫症,宝宝缺乏安全感,儿童孤独症,疑病症,情感障...
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心理分析:您好!根据您对儿子的症状描述,初步诊断是新学校适应不良导致。可以通过有效的心理调适来改善现状。
心理指导:1.家长不要因此就大声斥责小孩,教导小孩时应多以鼓励与爱为主。2.家长有意识地提高孩子的新环境适应性,比如,教会他一些实用的在学校如何与新同学相处的技能,如何与老师相处的技能。3.当孩子有小小的进步时,家长要及时奖励小孩喜欢的玩具、或一个拥抱。久而久之,孩子的良好行为就会越来越多。
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杨凌云 心理咨询师心理诊所
擅长:心理障碍,儿童孤独症,产后抑郁,小儿孤独症,偏执状...
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心理分析:你好,很多孩子都在送幼儿园、送学校的时候都会发生这种情况。
心理指导:这种情况有两种可能,一是孩子对大人撒娇,不喜欢去通过苦恼达到目的;另外一种可能是在学校有什么孩子不喜欢的情况。孩子现在已经可以简单叙述了,可以问他是否有什么特别情况,如果没有就要和他讲明必须去学校的理由。
相关问答

孩子们胆小怕事是很常见的。对于胆小的孩子,应该首先给他们指导,尽早拥有阳光、勇气和信心。对于胆小的孩子,父母应该更多地了解怯懦的原因,然后为他们的孩子树立一个勇敢的榜样。每天,都试图让孩子学会接触社会,鼓励勇敢地表达自己。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

创造一个温馨的家庭气氛,这样可以让孩子感觉到更加的幸福,从而提高孩子的自信心和胆量,父母的教育态度需要端正,平时对孩子的要求不要太过严厉,同时也需要避免对孩子有过度的溺爱和娇宠。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

孩子7岁了依然吃手是不正常的,往往是不良习惯问题或者可能缺锌导致的,要多吃点补锌食物比如是干豆等,粗粮等,动物肝脏等,核桃等。纠正孩子咬指甲的习惯可采用心理疗法和行为矫正法,以耐心说服和鼓励为主。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

可能和他的成长经历有关系,家长走进孩子的内心,看到孩子行为背后是什么原因引起的,看到孩子的感受和需求,和孩子多做朋友,多鼓励夸奖,少批评指责。就孩子情况带孩子做心理辅导,考前心理辅导对于升学成绩很重要。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩胆小是一种心理障碍,和平时的生活习惯以及父母的教导有关,是需要进行心理指导的。在日常生活中,父母可以及时的与孩子进行沟通,教育孩子的时候千万不要责骂,平时多用鼓励的方式来教导孩子。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

不算正常,一般3岁以上尿床就不算正常,教给孩子放松的技术,睡前给孩子按摩背部或让孩子听舒缓的音乐,生理问题引起的尿床的解决方法,据统计,80%的尿床者都存在膀胱小的,控制水平低或睡眠过沉的问题,告诉孩子膀胱的容量和控制能力可以通过训练增大,这种问题不可能一夜得到解决。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。