小孩出现多动症情况婴儿时期的表现通常包括发育缓慢，多动，注意力不集中，情绪不稳定等症状。因此家长可以带孩子到正规的三甲医院进行相关的检查，了解孩子多动症的轻重程度，并积极的进行治疗。
智力低下多动症还是比较严重的，这类患儿的智能正常或基本正常，但学习，行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
多动症不会影响智商，多动症患儿的智力是正常的，但是多动症患儿表现出来的行为与智力水平却不相符合，因此许多人会认为多动症患儿的智力低下，其实不然。多动症孩子其实心里也是比较敏感的，因此要多加关心孩子，经常和孩子交流。
儿童多动症与学习障碍的鉴别方式如下：
患学习障碍的儿童对老师讲述不理解，感到厌倦，坐立不安、有继发性注意问题等。发病年龄常在入学后一两年，学习阅读能力受损，认知功能损害。多动症成绩下降常在三四年级，主要是以言语学习、记忆能力受损，粗心、不完成作业、在学校表现差更突出。通常多动症先有行为问题，再有注意力不集中，最后由认知缺陷。学习障碍是先认知缺陷，再有注意力、行为障碍。学习障碍可能和多动症共病，要分别诊断。多动症注意缺陷是主型共患的学习障碍，早期的多动不明显，没有重视注意缺陷，有时难以判断原因，通过药物治疗可能做出鉴别。
儿童多动症共病学习障碍的治疗方式如下：
儿童多动症共病学习障碍，尤其孩子的阅读障碍，教育干预是最有效的治疗。中枢兴奋剂可以提高儿童作业完的成率和准确率，有一定的疗效，多动症共病学习障碍不会明显影响药物对多动症的疗效，但这个药对于长期学习成绩提升不一定有帮助。用中枢兴奋剂治疗合并心理社会干预，患者阅读的准确性有很大提升。
注意缺陷多动障碍在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。少数伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
