多动症该用什么药,学习成绩..

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学习成绩下降,话多,情绪易激动,做事有始无终,喜欢与家人吵架,有时还手,爱在家里偷钱
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
迟燕燕 医生会员 烟台市毓璜顶医院妇产科 三级甲等
擅长:妇科
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你好,服利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段时间后,效果不显,可酌情增量
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龚艳芳 湖北省襄阳县妇幼保健站妇产科 一级甲等
擅长:心理,妇科
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你好!孩子的情况有可能是多动症,但也有可能是感觉统合失调而导致的.“本病(多动症)是指智力正常或将近正常,可能由于多种因素引起,因脑功能轻微障碍,而表现为与智力水平不相称的活动过度,是感知道知觉、语言、记忆、概念形成、运动控制的一种综合性障碍.是由于神经系统受了损害,知觉不能对传入的刺激进行筛选,刺激过度导致多动.临床表现有:一、注意力障碍:表现注意力持续时间短暂,注意力不集中,易受外界环境干扰,易被各种声音或事物所吸引;做作业边做边玩,效率低,不能持久,进行任何事情常有始无终.2、行为障碍:主要表现易冲动,动作过度,影响别人的学习等.3、感知及认识障碍:画图或唱歌的能力差,分不清左右,有时写字笔画反转,且不易纠正.4、学习能力差:学习困难,有轻重程度不同,尽管智力水平正常,由于注意力涣散等症状,不能全面掌握所学内容,不能按时完成作业,对学习缺乏信心,不认真,严重影响学习效果,学习成绩差或不稳定.5、性格特点:任性、倔强,大胆好冒险,好侵扰别人等.6、情绪特点:情绪不稳或易激惹,较难预测其情绪波动,易怒易哭,常常为一点小事大哭大闹,甚至在冲动情况下打架伤人.平常好急躁,如不能如愿以偿,甚至哭闹打人、摔东西等.本病的治疗以教育为主,6岁以下儿童若有活动过度,注意力不集中为主的表现,且严重影响学习者可使用药物治疗.一、以鼓励为主:要有正确的态度关心爱护患儿,理解他们不正当的行为是出于病态,只要有微小的进步,都要给以表扬以鼓励.2、教育方法要切合实际,对患儿不应苛求过分安静,不要制订过多清规戒律和繁琐的条律,对不正当的行为应用善言相劝.3训练规律生活:对患儿起床、吃饭、游戏、学习、入睡都要形成规律,不要过分迁就,使他们在生活中受到锻炼.4、教育方法要循序渐进:要根据患儿年龄和各种情况,逐渐加强与提高,应注意避免脑力和体力的负担.”--以上引号内的内容摘自胡亚美主编的《新编儿科临床手册》并有所删节.
相关问答

多动症又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,以致影响学习成绩。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

如果多动症没有及时的处理,幼时会影响孩子的学习和教育,如果教育不当,有些孩子到了青少年期可能会出现这样那样的行为,人格,道德问题,所以说如果患有多动症,要及时的上医院进行治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

注意饮食尽量清淡,尽量保证孩子的睡眠,还可以让孩子多放声朗读课文。身边的人一定要有耐心,多关心、帮助他,不能嫌弃他,不要一边做一边玩的不良习惯,对多动症影响很大。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

多动症不会影响智商,多动症患儿的智力是正常的,但是多动症患儿表现出来的行为与智力水平却不相符合,因此许多人会认为多动症患儿的智力低下,其实不然。多动症孩子其实心里也是比较敏感的,因此要多加关心孩子,经常和孩子交流。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

特发于儿童学前时期,活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差,伴认知障碍和学习困难,智力基本正常等表现的一组综合征。带你娃娃去当地正规的医院检查一下,小儿多动症确实很常见,对娃娃的影响可是很大的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

行为冲动型多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。根据及其家庭的特点制定综合性干预方案。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。