儿子高三了,成绩一直都在一本线以上,智商不低,但不...

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
儿子高三了,成绩一直都在一本线以上,智商不低,但不是很用功,最近突然不想上学了,有二周没去学校了,问他原因就说白天去了困,晚上上不好,所以不想去。昨天去了一天,今天早上又叫不起床,非常着急。
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黄文军 台州市第一人民医院其他 三级
擅长:康复医学、心理卫生
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问题分析: 您好,这是典型的学习压力过大的表现。需要适当调整一下。
意见建议:适度的压力,有助于挖掘个人的潜能,最大限度地发挥自己的水平。但压力太大,使人长期处于高度紧张状态之中,同样会产生很多消极影响。你不妨试试以下几个策略:
  
策略一:欲胜人,先胜己
  复习备考,自信心是非常重要的。如何消除苦闷自卑的心理,增强自信心呢?
  (1)要正确看待自己。(2)要认真分析考不好的原因。(3)要经得起失败的考验。应赶快找原因,改变方法,调整期望值。(4)写日记。
 写日记,这是一种自己对自己倾诉的方式,也更可以看到自己有哪些成功或不如意的地方,提醒自己要正确对待;在此基础上,针对自己经常担心的弱势,写出针锋相对的自我鼓励词。
  
策略之二:学生之间相互鼓励
  处在高考期间的学生最需要交流,也最需要宣泄。同龄人在一起时,哪怕是发发牢骚,也会在心理上获得一个缓冲的机会。在这个关键时刻,一句关心、鼓励的话,有可能改变人的一生。
策略之三:师生之间结对交流
  在几年的学生生涯中,每个同学都有自己信任和崇拜的老师。如果发动这些老师做学生的思想工作,效果将非常理想。
  策略之四:老师、家长、学生“唱同一首歌”
  心理学上讲的“考试焦虑”在有些家长身上体现得比学生还明显,他们有的变得比平时更严厉,有的变得比平时更亲切,有的食不甘味、夜不安寝,而家长的“不安”,最终会造成考生的“不安”。而解决“不安”的办法首先是家长充分相信孩子、接纳孩子;其次是家长要接受现实,孩子们之间存在着个体差异,更不能认为考不上大学就没有出息,即使考不上大学,自己所学知识将来肯定会有用武之地。同时,学科教师尤其是班主任要与家长一起努力为学生营造良好的人际环境,帮助他们转变观念和掌握一些辅导的技巧。家长、学生和教师只有对高考有个共同的正确认识,才能使学生少一些心理负担,多几分轻松和自信。
  策略之五:不以模拟战绩论英雄
  模拟考试成绩虽然对考生预测高考有一定的参考价值,但不能以此论英雄,更不能因此断定高考的成败。如果仅仅把目光放在模拟考试成绩上,对即将到来的正式高考就很不利。
所以,最好是把考试作为仅是一次对知识掌握程度的检验,而不是一考定“终生”。
  策略之六:建立良好的人际关系
  即使学习再紧张,自己心目中还是要有集体、朋友和同学的关系,要把自己融入到集体之中去。在紧张的备考时,你可以将内心的狐疑、不满向朋友倾诉,听听朋友的意见。不要由于别人在背后说了自己的坏话,从此埋下怨恨的种子。应该拿出豁达的气量,主动表示友好。同时,要学会自我批评,不要把责任全往别人身上推。总之,无论在考前和考中,考生都要以平常心对待高考,心情自然稳定。
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周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

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王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般来说,婴儿智商低的表现有不会笑、注意力不集中等。
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卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

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周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

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王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

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周敬伟副主任医师妇产科北京大学人民医院
擅长:红斑狼疮,皮肌炎,银屑病,性传播疾病,白癜风,痤疮