双相障碍的主要症状是情感高涨或低落，反复交替发作，对患者社会功能有较大的影响。
多动症和双相障碍的症状有一些相同的地方，双相障碍患儿平均约62%同时患有多动症。多动症患儿约22%有双相障碍。多动症患者患双相障碍的概率是同龄正常儿童的10倍，混合型多动症共患双相障碍的概率较高。患双相障碍的多动症患者患病率约15%，正常成人的孩子患多动症的概率约5%。多动症儿童的亲属患与正常儿童亲属相比，患双相障碍的风险高两倍，多动症和双相障碍家系中有交叉的现象。
多动症艾灸是不可以治疗的。注意缺陷多动障碍在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。治疗上要根据个人特点制定综合性干预方案，药物治疗能够短期缓解部分症状，但艾灸没有明确的治疗作用。
多动症的孩子是不能吃辛辣刺激的食物包括刺激性的饮料，忌食含水杨酸盐类较多的食物，平时尽量给宝宝多吃点新鲜的水果蔬菜，吃点有营养的食物，而且要让宝宝保持好的心情。
可以挂儿科。根据检查的身体的致病因素和身体素质来来采取治疗，可以药物治疗，需要配合心理治疗，行为治疗，饮食治疗，家庭治疗，西医治疗与中医治疗等联合性的治疗措施。
多动症越早检查越好。旅游选择指鼻试验：让多动症患儿先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睁眼和闭眼。要观察肘部摆动的幅度、双手翻动时的姿势及双手是否还能并拢等。
儿童多动症与学习障碍的鉴别方式如下：
患学习障碍的儿童对老师讲述不理解，感到厌倦，坐立不安、有继发性注意问题等。发病年龄常在入学后一两年，学习阅读能力受损，认知功能损害。多动症成绩下降常在三四年级，主要是以言语学习、记忆能力受损，粗心、不完成作业、在学校表现差更突出。通常多动症先有行为问题，再有注意力不集中，最后由认知缺陷。学习障碍是先认知缺陷，再有注意力、行为障碍。学习障碍可能和多动症共病，要分别诊断。多动症注意缺陷是主型共患的学习障碍，早期的多动不明显，没有重视注意缺陷，有时难以判断原因，通过药物治疗可能做出鉴别。
