平时的时候不要给孩子过大的心理压力，不要给孩子很大的心理暗示，让孩子轻松的学习。压力过大就可能会导致一定的负面影响，对孩子的身心发展可能会造成很大的影响。其次，多让孩子了解了解生活的艰辛，对讲一讲社会的现实情况。
面对厌学的孩子，不可以逼孩子学，更不要说出伤害孩子自尊心，大人需要从侧面引导孩子学习。先找到孩子的兴趣所在，再把兴趣和学习联系起来，养成良好的学习习惯。一个好的习惯坚持上一段时间就会养成，一旦形成某一方面的好习惯切不可破坏。
指导意见：对于孩子来说，如果出现这种情况，大部分是属于缺乏某些微量元素和营养不良，可能会有这种表现，会表现在记忆能力减退，在这个时候，平常的智力是正常的，我们就可以配合口服一些小儿善存片，铁锌钙口服溶液，智杞颗粒配合口服21金维他等等
病情分析：多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。多动症的表现其核心为自控能力差，主要表现有以下四个方面。活动过多这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。
意见建议：你好，主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时 对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学 习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。
病情分析： ，如果儿童智力低下的话， 那么上课注意力不集中跟不上老师的学习进度，那么也是正常的，不要太过强求。
意见建议：建议你不要责怪孩子，平时多教他，要有耐心，相信他也可以慢慢学好的，祝健康。
指导意见：目前的这种情况，有必要通过儿童院心理门诊综合评估，评估具体的注意力，评估思维发展情况，评估实力变化，确定是不是多动症的表现。所以有必要根据具体的检查结果综合判断，确定是否需要采取相对应的心理行为矫正措施，主要是培养孩子的兴趣爱好，丰富生活内容，充实生活，进行积极的心理引导，观察改变情况。
