我的小侄女现在是二周岁零二个月,不会说话,而且走路也不太稳,...

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我的小侄女现在是二周岁零二个月,不会说话,而且走路也不太稳,总流口水,去哈医大诊断为轻度脑瘫,请问大夫,她的这种情况,会为会留下后遗症,怎样治疗效果会更好些。
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脑性瘫痪是在胎儿时期及出生前、出生过程中或生后不久因大脑受到了损伤而引起的疾病.不是扩展性疾病.症状是肌肉麻木、无力、失调、动作异常等.
脑性瘫痪如能及早发现也能挖掘出患儿潜在的能力.如能这样做一些脑性瘫痪患者就会独立生活.
因此脑性瘫痪应及早发现这是做母亲的义务.如有造成脑性瘫痪起因事故必须注意婴儿的运动发育状况.
脑性瘫痪是在胎儿时期及出生前、出生过程中或生后不久因大脑受到了损伤而引起的疾病.不是扩展性疾病.症状是肌肉麻木、无力、失调、动作异常等.
脑性瘫痪如能及早发现也能挖掘出患儿潜在的能力.如能这样做一些脑性瘫痪患者就会独立生活.
因此脑性瘫痪应及早发现这是做母亲的义务.如有造成脑性瘫痪起因事故必须注意婴儿的运动发育状况.
造成脑性瘫痪原因有:妊娠中多次出血妊娠中做过麻醉手术难产出生后患核黄疸生后体重在2.5公斤以下长期放在保育器里生后1--3周患脑膜炎等等.
根据脑性瘫痪状态和发现异常时间不同大致分类如下:
最多见的是痉挛型(也叫做强直性)约占脑性瘫痪的70左右.多数是因早产和缺氧使脑皮质的活动中枢受损所致.
由于肌肉过度紧张通过病理性反射使关节突然作伸展运动或者使脚后跟微微颤动.有的是两侧上肢同时受损有的是仅仅上肢受损或仅仅下肢受损或仅一侧的上下肢受损等等.
满6周后让婴儿趴着一般婴儿很快就能抬起头来但脑性瘫痪患儿却不能这样做.手脚也是垂着不动.
两下肢瘫痪婴儿让他光着身子大人把手放到他的腋下把他扶起则婴儿的双脚呈脚尖站立的剪刀步态.
第二种比较多的是手足徐动型.所谓手足徐动型是指手指和脚趾的活动异常如抓空状或慢慢弯曲或抓拧或张开.不仅是手足有的连头、脖子、直到躯体也做同样的动作.这是因为脑底神经核受损而引起的疾病多半是核黄疸所造成.在婴儿时期父母认为是他是肌肉松驰多在生后第二年左右出现徐动症.仔细观察就能注意到孩子在以前手的动作奇怪想拿摇摆得厉害.另外有的孩子想做什么的时候肌肉忽然变硬不能活动.也有的孩子肌肉紧张头向后仰呈角弓反张状.
由核黄疸引起的徐动症患儿伴有对高频率音调的耳聋智能变得低下.必须查明他的听力是否正常.
第三种较多的是活动失调型.这一类型多见于出生正常的儿童可认为是小脑病变.小脑是调节身体平衡的部位这里受伤就会引起运动感觉和平衡失调.患儿不能走路想抓东西也抓不住伸出的手颤抖不已.这种类型的脑性瘫痪一般发现较晚.
此外还有肌肉硬得象铅管一样的坚硬型经常发抖的振颤型全身软瘫的松驰型等.
脑性瘫痪各种类型但脑性瘫痪总的表现就是活动能力差、脖子软、抬不起头、不能翻身、手指徐动、坐不稳、不能站着走.一般作母亲的多是根据脖子软、不能站着走去判断是不是小儿麻痹症.
看大脑的某部是否有毛病有时要做脑电图.还要做眼底检查和听力检查.
诊断为脑性瘫痪孩子其父母大概会急坏了他们会怀疑是不是误诊啦?当然还会找其他医院求救.
只要听说哪个地方稍有点办法父母就会到处去求治大概还会有人劝说打针按摩及针灸等.
但是经过反复治疗后当父母的就会得出结论能保往孩子的性命的只有靠自己没有其他办法.医学界经过长期探索也只能到此为止.
曾有过委托整形外科治疗脑性瘫痪运动障碍的想法为外科医生提供了能发挥其所长的设施收下孩子做手术或者做物理疗法以求能使孩子恢复活动能力.
但是已经知道的结果是对脑性瘫痪的患儿整形外科所能治疗的仅仅是把足下垂这个固定的变形修正过来变得好看些而已.
治疗孩子的脑性瘫痪决不是治疗身体变形而是通过治疗能让孩子作为未来社会的一员而生活下去.因此必须教给孩子学会一般人在社会上所应具备的生活方法.
一般地说孩子在3岁以前的生活环境是家庭.3岁得脑性瘫痪的儿童还要学会在家庭里生活.
早让脑性瘫痪儿童进入为他们而建立的设施里的问题.如能教给母亲她们是能够学会大部分物理疗法的.这样就能在家里给孩子做物理治疗了.
能上学的患儿一般都上普通学校这一趋热越来越明显实例日益增多可见在家里由母亲热心训练比起专门机构来优点要多得多.
设备决不是汉有必要.当父母的的负担很得.连家庭生活也维持不了家庭有崩溃的危险时要不能购买设备的.特别是对严重心身障碍的孩子没有必要购买设备.
孩子诊断为脑性瘫痪想通过医院的治疗使其痊愈想法是错误的.父母应当坚信自己是世界上最好的治疗者.
从这个意义上讲由脑性瘫痪患儿的母亲们所召开的会议就能把书上所没有的任何医生都不会教出的治疗方法.
物理疗法无非是做手和腿的屈伸运动在家里母亲一天做3次比用器械一天做1次有效.在家里母亲早些开始耐心给患儿屈伸手指和脚趾活动和腿就能够进一步防止僵化.这样就会提高母亲对患治疗的信心.假如认为只能用器械治疗那样一来如果没有器械父母就会感到绝望会感到好像被抛弃了似的.
当母亲对自己的孩子始终都抱着一线希望.因此大多数母亲是会在家里给患儿做物理疗法的.
在婴儿时期脑性瘫痪婴儿不同于其他婴儿很难养育但并不是养不活.
吃奶是不是下降就是吞不下硬东西或是夜间哭闹不休要不就是稍有动静就害怕.
即便吃奶减少也不会引起营养失调.如果一次吃不多可以少量地分几次喂不要着急吃代乳食品.不管怎么说稍为瘦些好.长得太肥胖运动练习就很难做的.不运动容易便秘.母子手册上说孩子长到5个月达不到标准体重满1岁时不能站立等等.对瘫痪孩子不应当只考虑够不够标准.
孩子挺精神又笑容满面说明孩子很高兴.
孩子的头摇摇晃晃就给他支撑着头不能翻身就帮着他托腹部手不听使唤给玩具让他抓做这些运动训练当妈妈的是最内行的.
应当循序渐进地慢慢提高孩子的运动能力.如果孩子喜欢洗澡可在浴盆中进行运动练习.
孩子做得很好时父母会从心里高兴而加以赞扬这也是对孩子的鼓励.
满1岁半左右怎么也不会吃稍硬的食物就不要勉强让孩子吃代乳食物.这时也不用着急可以让孩子吃预防贫血的食物最好是喝牛奶.
到两三岁时好歹能独立坐了.独自能坐的孩子以后是能够走路的.
如果能坐着就给他做一把椅子和普通椅子不同座位的前面要高让后屁股坐稳两侧有扶手防备从旁边跌下.这样坐着也容易喂代乳食了.
在这个时期尽可能同孩子说话让他练习讲话手足徐动症的儿童比起强直性瘫痪的儿童一般说话要晚一些.
另外脑性瘫痪的孩子容易发生龋齿(虫牙)糖果、巧克力、掺糖的果汁之类的东西尽可能少吃.不管怎样自己不能使用牙刷的孩子当父母的要用牙刷给他刷牙这也很必要.
到了四五岁要培养孩子独立吃饭的习惯.根据瘫痪程度不同情况各不相同.怎么也不会用匙的孩子可让他用麦杆吸吮着吃.罐头筒上面开一个孔插入麦杆吸时不会撒出来.
使用匙时由于不会随意运动孩子会把饭盆从桌上摔下.最好桌上放一块橡胶吸盘将食器固定在桌子上.孩子一紧张想做的事情就做不成了因此必须让孩子放松.
好歹自己能走的孩子可以在屋内墙上安装一根横木棍让他用手抓着横木练习走步.
必须在这个时期教给孩子学会自己排便.最好能让孩子学会自己去而厕所自己脱裤子.为此裤子上不要扎皮带可安松紧带.
教孩子学会自己穿脱衣服现成服装往往不方便.衣服用扣子扣的不方便应换用拉锁的.
为了让患儿能象普通那样自立于社会只要没有多大妨碍最好让他们进幼儿园.
幼儿园也要挖掘这些孩子的潜在能力让他们产生一种信念:自己同别的孩子一样都是人.
去幼儿园以前做父母的可请小朋友到家里来玩或带孩子到小朋友家去玩让患儿体验到孩子们一起玩的乐趣.
有的父母感到自己的孩子迟钝不如别人家的孩子脸上不光彩就不让自己的孩子接触别人再也没有比这样做更容易伤害自己的孩子了.活着的人之所以活着是因为有作人的权利因此应当让孩子光明正大地走到社会中去.
对有抽搐毛病的患儿必须长期让他服药.没有抽搐毛病的患儿最好不要服药因为服药也收不到什么效果.
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