我想要答案,大夫麻烦帮我看一下检查单,!乙肝两对半定性:H....

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大夫麻烦帮我看一下检查单,!乙肝两对半定性:HBsAg:阳性HBsAb:阴性HBeAg:阴性HBeAb:阳性HBcAb:阳性HBsAg 乙肝表面搞原 阳性+AFP 甲胎蛋白 阳性+TBIL 总胆红素 6.4 1.7--20 umo1/LDBIL 直接胆红素 1.5 0--5 umo1/LIDBIL 间接胆红素 4.9DBIL/I 直胆比总胆 0.23AST 谷草转氨酶 27 15--37 U/LALT 谷丙转氨酶 37.0 0--65 U/LAST/AI 谷草比谷丙 0.73TP 总胆白 77.7 60--85 g/LXALB 白蛋白 50.31 35--55 g/LXGLO 球蛋白 27.39 20--45 g/LXA/G 白球比 1.84 1.2--2.3核酸扩境荧光检测乙肝病毒 HBV-DHA <5.0×10^2 拷贝/毫升 参考值: <5.0×10^2 拷贝/毫升大夫麻烦帮看一下我这个属于什么症状,要怎么样医?还要再检查什么项目的?
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
狄绍民 副主任医师 传染科
擅长:自免肝、肝硬化、肝癌、乙肝、丙肝、药物性肝病等
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问题分析:乙肝二对半中,如果是五项全阴,那就健康的,只是没有乙肝抗体,需要打乙肝疫苗;如果二对半中只有第二项表面抗体呈阳性,其余全是阴性,那是有了乙肝抗体,是健康的;如果二对半中,第一项表面抗原呈阳性,第三项E抗原也是阳性,第五项核心抗体阳性,这是大三阳,说明感染了乙肝病毒;如果二对半 中第一,第四和第五项阳性,即145阳性,这是小三阳,说明也感染了乙肝病毒。你的二对半结果是什么样的?,不建议用药
意见建议:可以根据我的解答,分析你自己的二对半结果。如果还搞不清楚,可以上传报告帮你分析。,不建议用药
相关问答

要是五项当中全都是阴性,这种的也比较多见,说明既没打过乙肝疫苗也没有感染过乙肝病毒,或者注射过乙肝疫苗但没有起作用。乙肝表面抗体阳性、乙肝核心抗体阳性、有的是一个抗体阳性也就是核心抗体阳性,有的是两个抗体阳性,还有一些病人三个抗体都阳性,提示既往感染过乙型肝炎现在已经恢复了,病毒被清除了,而留下了三个抗体阳都是属于正常人群和健康人群。

赵金秋副主任医师传染科重庆医科大学附属第一医院
擅长:擅长各种病毒性肝炎与非感染性肝病;不明原因发热等感染性疾病,特别是对慢乙肝及晚期肝硬化造诣颇深!长期进行急慢性肝病的基础及临床研究

问题分析:根据你的描述,这种情况应该是既往感染过乙肝,目前已经恢复,机体已经产生了相关的抗体。应该不用担心。
指导建议:只要第1项阴性, DNA定量检测也阴性,说明不存在乙肝病毒携带。第2项阳性是保护性抗体,可以因为注射疫苗,或者既往感染过,而出现阳性。其他几项,在第1项阴性的情况下,都不是很重要。是既往感染过的标志。

陈达主治医师其他天津市南开医院
擅长:冠心病,高脂血症,高血压,房性期前收缩

乙肝两对半定性和定量区别是乙肝两对半定性就是区分各项指标的阴性或者阳性,而乙肝两对半定量就是确定每一项指标的具体值是多少。乙肝两对半定量检查可对乙肝的病程、治疗、预后起一个动态监测的作用,乙肝两对半定量检查比乙肝两对半定性检查要准确。

赵金秋副主任医师传染科重庆医科大学附属第一医院
擅长:擅长各种病毒性肝炎与非感染性肝病;不明原因发热等感染性疾病,特别是对慢乙肝及晚期肝硬化造诣颇深!长期进行急慢性肝病的基础及临床研究

问题分析:从您提供的图片来看,您这种情况做的是抗原检测。
指导建议:从您所做的抗原检测结果来看,您这种情况属于阳性。

刘小民主治医师内科中北大学医院
擅长:代谢类疾病

乙肝两对半包括乙肝表面抗原、乙肝表面抗体、乙肝e抗原、乙肝e抗体、乙肝e抗体、乙肝核心抗体等,1、3、5阳性为大三阳,1、4、5阳性为小三阳,1、5为小二阳,均表示乙肝。
乙肝两对半检查是传统的乙型肝炎病毒标志物的检查方式,其主要目的确定是否感染乙肝病毒,并对乙肝病毒的感染情况进行初步判断。乙肝两对半检查没有明确的禁忌人群,有需要的患者可以到医院进行检查。

赵金秋副主任医师传染科重庆医科大学附属第一医院
擅长:擅长各种病毒性肝炎与非感染性肝病;不明原因发热等感染性疾病,特别是对慢乙肝及晚期肝硬化造诣颇深!长期进行急慢性肝病的基础及临床研究

宝宝查乙肝两对半的主要目的就是排除乙肝的存在,乙肝是一种传染性的疾病,婴幼儿的抵抗力较差,比较容易感染。常规体检要做乙肝两对半的检查,若家人有乙肝的话,特别是宝妈孕前孕中或者怀孕期间有乙肝的话,孩子生下来之后更是需要做乙肝相关体检。
建议在合适的时机,家长需要带孩子接种乙肝疫苗,预防乙肝病毒的侵袭。如果发生垂直感染,宝宝感染了乙肝病毒,需要及时进行抗感染治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。