训练自闭症孩子，听会指令应该注意强化偶尔的发音，正常儿童的言语，实际上也是在父母的不断强化下逐渐发展起来的。因此，对于自闭症患儿，强化偶尔的发音也非常重要，只有这样才会使坏患儿对发音感兴趣，并尝试着发更多的音。
一般自闭症孩子是不会听指令的。孩子不听指令，除了见于自闭症外，也见于其他的精神心理疾病，例如儿童注意缺陷与多动障碍，患儿比正常儿童好动，上课时注意力不集中，坐立不安，有的伴有冲动行为。由于患儿注意力分散，很难集中注意力听从指令或者完成指令。
自闭症不会听指令，自闭症对大人的指令往往无动于衷，例如当大人呼喊他们的名字，或者要求做某事时，常常不予理会，没有反应，或者只顾做自己的事。自闭症可以通过后期的功能锻炼，恢复一定的社会功能。
孩子不听指令并不是自闭症，这需要结合孩子的具体状况进行分析判断，真正有自闭症的孩子往往会出现语言障碍，社交障碍，行为障碍和智能障碍。所以不要单纯的认为孩子不听指令就是自闭症的表现。
自闭症也叫儿童孤独症，它是广泛性发育障碍的一种类型，往往有言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等表现，因为往往伴有智力发育的障碍，所以要由医生进行综合评估来判定是否有问题。在测试方面因为智力可能有问题，要测试智力水平。另外，也往往有免疫系统的异常、神经内分泌和神经递质的异常，所以要在医生临床评估的基础上结合智力的评估，测试神经递质的水平来综合判定。
遗传因素是自闭症形成的最大原因。自闭症的形成与一些生理、生化、心理、社会因素密切相关，特别是遗传因素。也就是说，亲代当中患有孤独症，其子代患有孤独症的可能性比一般人群要高。另外感染和免疫也是自闭症形成的重要原因，特别是孕妇在怀孕期间感染某些病毒，其子代患自闭症的风险明显增加，例如风疹病毒、巨细胞病毒，或者是带状疱疹病毒等。另外怀孕期间，心理社会因素刺激也可能会导致自闭症形成，特别是经历了创伤性的或者是负性的生活事件，对怀孕期间婴儿或者是胎儿的发展起到重要的作用，所以说自闭症的形成是由多因素共同作用的结果。建议去精神科做检查，诊断形成的真正原因。日常生活中一定要锻炼孩子的语言发育能力，每天抽出一定的时间，带孩子多到户外走动，最好去人多的地方。