首先要激发孩子学习的动力，其次要让孩子做好一个良好的学习些优质蛋白质之类的食物，避免惯，还有让孩子对学习有兴趣，要掌握学习的技巧，这样来，孩子学习能力障碍就可以突破。
学习能力的障碍表现为听、读、写能力的障碍，这种能力不是后天形成的，而是一种天生的缺陷，与多动症儿童的注意力缺陷属于一种。
有这种心理障碍的孩子比较容易产生自卑感，教师和父母要加强交流，尽可能地保护孩子，避免歧视和压迫。目前还没有针对儿童的特效药，可以在专门的机构进行辅助培训，主要是辅导和教育。要想好转，必须要有一段时间，父母们也不能操之过急。
在某些类型的抑郁症可以出现幻听幻觉。例如重度抑郁发作可以伴有精神病性症状，除了有抑郁症状以外，还可以出现言语性听幻觉，这种幻觉性质或者内容为诋毁或者是指责性的声音，通过抗精神病药物等综合治疗可以消除。
智商低下分为四类。轻度智力低下特征：早年发育较正常儿童缓慢，且比较不活泼，对周围事物缺乏兴趣，或动作迟缓等。中度智力低下特征：整个发育较正常儿童缓慢，语言功能发育不全，只能进行简单的具体思维等。重度智力低下表现：早年各方面发育迟缓，发音含糊，言语极少，理解能力低下等。极度智力低下表现：适应性能力极度缺乏，对周围一切事物不理解，缺乏语言功能，只能简单说几个字，如“爸爸、妈妈”等。
神经性头痛，神经衰弱，会出现了头晕，头痛，记忆力减退，大脑不清醒，影响了正常生活，认为是与晚上睡眠不好，熬夜过多，精神紧张有关系的，会引起了头晕，头痛，精神不振，需要用些药物配合治疗的。
幻听是大脑过度疲劳引起的大脑功能紊乱所致，它的主要病因是睡眠持续不好或睡眠严重不足引起的，无法消除，说明精神分裂的症状依然存在，应该一方面坚持服用药物，同时采取心理疏导，针对出现幻听的内容和原因，解除心理层面的障碍，矫正不合理认知，学习转移负面情绪的放松技术，通过思维和行为训练，逐步恢复正常的意识和感受能力。治疗期间还要得到家人的理解和支持。
