本人在初三近视了,那时左眼12

会员72405980 男 18岁 已回复
本人在初三近视了,那时左眼125度,右眼150度。后来又查出散光左眼100度,右眼50度。现在高二,近视左眼225右眼325度,怎样保护视力恢复视力?听说转眼球很好,转眼球时可以摘下眼镜吗?视力可以恢复一些吗?
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徐福庆 主治医师 安阳县总医院洪河屯乡卫生院五官科 一级甲等
擅长:牙体缺损,唇病,唇裂,颌骨骨髓炎,舌扁桃体炎,颞下...
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指导意见:近视多是机体先天性眼轴发育过长或后天性用眼不卫生导致的睫状肌的调节麻痹导致的晶体变凸,远处物体成像在视网膜前的屈光不正,目前低视力的矫正多佩戴框架眼镜,或者近视的角膜个性化手术,一定要记得用眼卫生
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周扬 医师 山东医学高等专科学校附属眼科医院五官科 三级
擅长:角膜溃疡,老年性白内障,缺血性视神经样变,高血压病...
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指导意见:青少年的视力多半跟眼疲劳有关,很多孩子有假性近视,你测得度数是散瞳前吗
王金亮 副主任医师 临沂爱尔眼科医院五官科 二级
擅长:眼表及角膜病。各种干眼的精准诊断及综合治疗,各种类...
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首先要去正规医院验光配镜,保证清晰的视觉效果可以延缓近视发展,平时注意用眼卫生不要过于疲劳,可以做眼保健操放松眼睛。
申文辉 副主任医师 五官科
擅长:在白内障手术、眼外伤、眼底病、青光眼治疗上尤其见长
问题分析:你好,眼科医院还是挺多的,不知道你家这个区域有没有大型眼科机构,如果有的话可以直接去就诊。一般来说正规大型医院眼科比较好。
意见建议:做近视手术,先要看年龄、还有各方面眼部情况是否符合手术条件。然后医生会根据检查结果制定适合你叔叔手术方案。
韩贤奎 医师 五官科
擅长:近视、斜视、白内障
问题分析:孩子近视眼越来越多,连我的孩子也有了近视,两只眼睛都是100度。他说只要做远一点就看不清东西了。
意见建议:平时宜吃些桂圆、大枣、枸杞子、黑木耳等食物,水果可选择柑桔类。另外,羊肝也是护眼佳品。
相关问答

儿童如果出现轻度的近视或者轻度的视力下降,首先要做的一点是到医院进行验光检查,明确是真性近视还是假性近视,因为这两种情况的预后是不一样的。假性近视指孩子的眼睛视力虽然出现下降,但是,经过验光检查以后,是没有近视的,只要在平时能够注意合理的用眼习惯,则可以逐步的恢复正常。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

如果出现了近视,会有表现,如看远的东西看不清楚,视物模糊不清,看近的东西能够看清楚,可以诊断为近视,要及时去看眼科,查一下度数,如果近视的度数较大,佩戴眼镜治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童近视的话,首先要看是真性近视还是假性近视,如果是假性近视的话可以,通过滴眼药水放松调节,做一些视觉训练来恢复,如果是真性近视的话,就没有任何的治疗方法可以,把近视给矫正过来,这个时候就需要佩戴眼镜了。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

近视有遗传的因素,但不一定都会遗传,也不会生下来就近视的。新生儿的视力是比较差的,婴儿的调节焦距的能力也是比较差的,通常婴儿能够看清楚眼前15-20厘米的物体,距离过近或过远对他们较为模糊,会看的不太清楚,但是随着孩子年龄的增加,到了四个月以后,婴儿具备一定的调节焦距的能力。孩子在年龄较小的阶段视力是比较弱的,但是随着孩子年龄的增加例如到了六周岁以后,视力会逐渐达到成人标准。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩近视到医院眼科进行检查,给孩子做散瞳后再验光,会更精确。眼睛的发育和视力调度主要受植物神经的分配,当植物神经呈现功用紊乱时,眼内睫状肌就会呈现异常缩短,使眼轴变长,然后构成近视。看电视的时间过长、暗室读书,体质差可引起植物神经功用紊乱,导致近视。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

宝宝近视能恢复。
近视就是平行光线通过眼的屈光系统,聚焦在视网膜之前,这就是近视是屈光不正之一。近视目前分为真性近视还有假性近视。对于真性近视来说,可以通过配眼镜的办法提高视力,可以通过戴角膜塑形镜的办法提高视力。恢复近视后要养成良好的用眼习惯,避免过度用眼,尤其是近距离用眼,每1-2个小时休息15分钟,把目光投向远方,做眼保健操。经常眨眼可以减少眼球接触空气的时间,避免泪液蒸发,避免眼睛不能离开眼睛。要有充足的睡眠,不要熬夜,多喝水,多吃各种水果。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。