儿童近视能治愈吗?

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全部症状:
两眼在250度左右
发病时间及原因:

治疗情况:想通过物理治疗,水疗,穿珠,穴位按摩来治疗有用吗?
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
豆艳锋 药师 山东省莘县燕店镇中心医院药品保健品 一级甲等
擅长:肛肠疾病,心脑血管疾病
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意见建议:平时注意用眼卫生,轻度近视配合必要的辅助治疗,考虑可以自行改善。
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高国静 医师 威县妇幼保健计划生育服务中心妇产科 二级
擅长:霉菌性阴道炎,宫颈糜烂,痛经
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指导意见:您好,患有轻度近视,只要平时注意用眼时间不过长,每用眼一小时左右就起身活动,让眼睛远跳一会,多看绿色植物,注意用眼环境,用眼时灯光不能太强也不能太暗,多做眼保健操,一般是可以恢复的。
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宋西振 医师 山东省圣水峪医院中医科
擅长:中医科各类疾病
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首先要注意眼的卫生,要改善儿童的学习环境,纠正各种不良的用眼习惯,注意户外活动,增加户外文体活动。有节制地看电视、看录像、玩游艺机,如果是假性近视是可以恢复的;寻医问药祝您健康。
相关问答

儿童近视能矫正。
儿童近视在儿童眼病中发病率最高。真性近视就是因为长期使用近视眼药物或配戴眼镜造成眼部不适,视力下降等问题,需要进行治疗或者矫正视力后才能恢复正常状态。可分真性近视和假性近视。如果不重视,可能会有很严重的后果。其中,假性近视可得到纠正,只需要注意眼睛的休息,减轻视疲劳则可消除。而且真性近视现在还没有太好的方法可以用非手术方式使病症消失,只能讲究合理用眼,保护眼睛、避免近距离用眼时间过长,以推迟、阻断近视度数的增加。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童近视散瞳是进行验光的一种操作。
真性近视和假性近视可以通过阿托品慢速散瞳验光来判断。若验光为假性近视,无需配戴眼镜,可于每天晚上睡觉之前应用双星明点眼,以达到矫正假性近视的目的。如果是真的近视,可以通过散瞳验光来矫正。在散瞳的过程中,患者的眼睛会逐渐恢复,不能有强烈的光线,特别是受到强烈的日光刺激。在室外运动时,最好带上一顶帽子或一副墨镜。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

首先,要确定10岁儿童的近视是真性近视还是假性近视。
如果是假性近视,可以进行散瞳和适当的休息,使其恢复到正常状态。真性近视需要做全面验光,然后戴框架眼镜。如果有条件,可以选择戴上角膜塑形镜。
不管怎么治疗,10岁儿童都会有很大的压力,所以在学习的时候要注意劳逸结合,不要太累,要注意休息。另外,不管是戴框架眼镜还是角膜塑形镜,都要定期去医院做检查。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童近视是否需要戴眼镜,具体应分情况处理,如果是假性近视不需要戴眼镜,真性近视则需要戴眼镜。
假性近视一般是由于过度用眼导致眼部肌肉疲劳,视线出现模糊,这种情况不需要戴眼镜,平时注意合理用眼,在感觉眼部疲劳时可以通过做眼保健操、远眺等方式来缓解眼部疲劳,在医生的指导治疗下,假性近视有可能被恢复。
如果是真性近视,则需要让孩子戴眼镜,否则长时间视线模糊,容易导致眼部疲劳,近视速度也可能会越来越快。
儿童近视后应及时前往医院,判断是否需要配戴眼镜,如果需要,应前往正规机构佩戴度数适宜的眼镜,平时也应注意让其养成良好的用眼习惯。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,儿童近视眼可以通过配戴框架眼镜、日常护理等方式进行治疗。具体内容如下:
1.配戴框架眼镜:儿童近视眼,家长可以带儿童到正规医院,确定眼睛度数后,通过配戴框架眼镜来矫正视力。
2.日常护理:儿童应养成良好的用眼习惯,每天适当进行户外活动,劳逸结合,在看书一段时间后需放松眼睛,可以进行眼保健操等活动。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

不建议给儿童做近视激光手术。
建议做近视激光手术要在18岁以后,两年内屈光度没有变化,可以做激光手术。小孩的眼睛一直在发育,屈光状态不固定。屈光状态不固定会继续改变,此时做激光治疗还要进行后续的治疗,普通状态时不建议儿童做激光手术治疗。若有高度近视,需要提高视力时,根据医生的建议可以进行激光手术治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。