轻微的假性近视,有什么食物可以辅助,帮助恢复吗,平...

会员53468539 15岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
轻微的假性近视,有什么食物可以辅助,帮助恢复吗,平常还应注意些什么
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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王转丽 主治医师 同煤集团晋华宫矿医院五官科 二级乙等
擅长:牙体缺损,变应性口炎,氟牙症,悬雍垂过长症,唇病,...
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问题分析:您好!可能是您近距离用眼时间过长,引起调节紧张或调节痉挛,看远时不能放松调节,所以视力下降。
意见建议:您好!建议您:1、减少视力负荷,一次连续近距离用眼时间不应过长,使用电脑时间不应太长,用眼45分钟左右应休息10分钟左右并看远,使调节松弛。2、养成良好的用眼习惯,姿势端正,眼与读物距离保持25-30cm左右,握笔不要太低,桌椅高度适合,保持胸离桌沿一拳头的距离,使眼与读物保持适当的距离,使用标准大小的铅笔书写,不在乘车、走路、卧床和在太阳光直射下或暗光下阅读或写字,这些对近视眼的防治可能起到积极的作用。3、改善视觉环境,保持阅读环境中适宜的光亮度和对比度,照明应无眩光或闪烁,黑板无反光,合理照明,台灯放在写字台的左上方,阅读物字体印刷清晰,大小适中并且对比度良好,课本及作业本的纸张不能太白或反光太强,看电视的距离应为显示屏对角线长度的7-9倍。4、开展体育锻炼,增加室外活动。
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宋建 主治医师 新乡医学院第三附属医院五官科 三级
擅长:眼球穿孔伤,视神经炎,视神经萎缩,玻璃体出血,老年...
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问题分析:根据你说的情况,是否是假性近视,需要进行散瞳验光就知道了
意见建议:近视眼主要是长时间近距离用眼造成的,有效控制近视发展,主要是尽可能的减少近距离用眼时间就行了,饮食尽量少吃太甜的食物
相关问答

如果孩子这么小,如果们长时间看电视,有更多的电脑和手机,近视可能会发生。注意休息,适当滴些眼药水。如果症状可以缓解,假性近视一般被考虑。然而,如果没有积极的干预,假性近视可能会继续转变为真性近视,这是很难完全治好的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

假性近视和真性近视的症状一样,远物模糊、近物清楚,能通过镜片进行矫正。
假性近视是真性近视眼前的疲劳状态,若不能及时缓解,眼睛器质性改变会变成真性近视。要先做散瞳验光判断,散瞳可以解除眼睛疲劳,让眼睛肌肉放松,验出的屈光度比较准确。假性近视是暂时的,是有可能恢复的近视。若误认假性近视为真性近视,错误佩戴眼镜会导致近视眼。怀疑孩子有假性近视要到医院检查,医生用散瞳药水将瞳孔散大,结状肌麻痹后验光,屈光度没有改变,散瞳后视力进步或恢复正常,则是假性近视。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩患有假性近视现在只能靠矫正来完成,到当地的正规的眼科医院在进一步的做检查,然后在大夫的指导下进行矫正治疗,诱发儿童近视或者假性近视的因素多半与坐姿不正确有关。因此在日常生活中一定要注意姿势的调整。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童假性近视是由于用眼不当疲劳,休息不够引起的近视。假性近视不用担心,注意用眼卫生会好的。多吃胡萝卜,对眼睛好,不爱吃的话把胡萝卜和苹果榨成汁,对视力好又减肥!但是这种近视是可以通过纠正恢复的,所以如果出现近视的话,首先应该要去专业的眼科排查下真假性,如果是假性的可以用纠正眼镜还有改善不良的用眼习惯治疗,如果是真性近视就需要配备眼镜。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

孩子有假性近视,需要到医院眼科进行慢速散瞳验光,明确是真性近视还是假性近视。如果经过验光是假性近视,则不需要配镜,可以每晚睡前使用眼药水,消除假性近视。但如果散瞳验光确定是真性近视,则需要佩戴合适度数的眼镜将视力矫正到正常。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子在近视早期会有假性近视。首先要去眼科散瞳验光,判断他到底是真近视还是假近视。如果是假性近视,一定要让孩子减少用眼。现在的小孩看手机、电脑、书都比较多,睫状肌处于疲劳状态,或者让他少看近处,比如半个小时就往远处看、放松、做眼保健操。外面销售仪器的对真性近视没有任何帮助,但是可以缓解视疲劳,让眼睛放松。最主要的是假性近视要预防,多做户外运动,每天保证在两小时以上,以减少真性近视的发生。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。