本人左眼100多度近视右眼350度..现在估计有加深.......

会员46697127 21岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
本人左眼100多度近视右眼350度..现在估计有加深....本人严禁有散光...最近发现裸眼看灯光会在外围出现一层由外到内蓝绿红的光圈黄色的灯和白色的都有而且只有看远处的灯会有近处没有室内灯都没有....带上眼镜就不是一个光圈而是灯光上方一点蓝绿红...不知道这是虹视么如果不是那是什么呢那是为什么会有呢因为近视么还是别的昨天下午去查了眼压一个14一个14.8....会不会是青光眼产生虹视呢或者有早期的可能对了...最近上眼球和眼皮之间偶尔酸疼...眼睛感觉便大变硬..不过测下来眼压才14和14.8...不知道看到的蓝绿红和这有关么最近一个月
想得到怎样的帮助:

想知道这是虹视么可能和青光眼有关么(

医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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张青 济宁市中区人民医院皮肤科 二级甲等
擅长:肺炎球菌肺炎,肺栓塞,大叶性肺炎,大楼病综合征,肺...
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指导意见:不一定虹视的感觉打个比方就像你隔着有雾的玻璃看路灯一样看到灯周围有光晕.青光眼产生虹视的道理也一样因为眼压升高透明角膜发生水肿就像有雾一样透过它看灯光的时候就出现虹视.你可以有虹视的时候去测个眼压同时看看眼底视神经有无青光眼特征性损害必要时做视野.另外觉得要涨疼和视疲劳干眼症等也有关系不一定是青光眼.
申文辉 副主任医师 五官科
擅长:在白内障手术、眼外伤、眼底病、青光眼治疗上尤其见长
问题分析:您好,关于医生名气的问题只是大家对医生经验的认可,但并不能说医生就十全十美。另外做近视手术也不仅仅全靠医生,还需要患者的配合,手术环境与手术设备等多方面因素的保障。
意见建议:眼科医生也有挺多的,你也不可能只停留在医生选择层面上,这样也是一种认识误区,你应该在手术方式上进行全方位的了解。
相关问答

儿童如果出现轻度的近视或者轻度的视力下降,首先要做的一点是到医院进行验光检查,明确是真性近视还是假性近视,因为这两种情况的预后是不一样的。假性近视指孩子的眼睛视力虽然出现下降,但是,经过验光检查以后,是没有近视的,只要在平时能够注意合理的用眼习惯,则可以逐步的恢复正常。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩近视眼是治不好的,现在只能通过调整来缓解度数增高的速度,不要经常的让他看电视,玩电脑,写作业的时候不要距离书本太近,注意不能经常的熬夜,可以适当的做眼保健操。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

对于100度近视的孩子,要做好健康记录,一般在半年至一年的时候进行一次检查,检查视力,并根据度数的不同,进行相应的调整,框架眼镜是可以的,但是对于眼部有一定的适应症,可以考虑使用角膜塑形镜来延缓近视的发展;口服0.01%阿托品滴眼液,同时要注意阿托品的不良反应,并定期去医院做检查。另外,要注意养成合理用眼的习惯,一天1个半小时的户外活动,多晒太阳,保证充足的睡眠,对预防近视有一定的影响,小学生一天至少要睡12个小时。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

如果出现了近视,会有表现,如看远的东西看不清楚,视物模糊不清,看近的东西能够看清楚,可以诊断为近视,要及时去看眼科,查一下度数,如果近视的度数较大,佩戴眼镜治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子虽然近视一百度左右,也需要全天佩戴眼镜,不然,孩子的眼睛处于疲劳调节状态,会进一步加重近视甚至造成散光的发生,平时注意用眼卫生,多做眼保健操,少接触电子产品,不要熬夜,读书时要保持良好习惯,写字姿势端正,多增加户外活动,多看远处,可以放缓近视的发展,另外可以戴矫正眼睛,度数还低,还可以把眼睛矫正回来。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

可能是因为孩子先天遗传,先天发育不良,导致了近视弱视一般会出现远视力下降。可以带孩子去正规医院的眼科检查视力,屈光度,试镜和眼底,确实有问题,先要散瞳,调整度数,再佩戴合适的眼镜进行矫正,可以使用治疗仪进行治疗,一般如果精细用眼过度的情况下,可能会导致近视度数增长。所以训练方法的情况下,严格按照医生的医嘱。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。