眼睛视力正常,就是看东西感觉不能集中,总想到处望和...

会员45490057 女 20岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
眼睛视力正常,就是看东西感觉不能集中,总想到处望和照镜子,眼睛充血,干涩,易长眼屎,这是不是属于青光眼?严不严重?如果是青光眼戴眼镜有作用吗?请一定要按我描述的进行解答,谢谢感谢医生为我快速解答——该如何治疗和预防
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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方志杰 主治医师 镇江市第一人民医院五官科 三级甲等
擅长:咽炎,过敏性鼻炎,急性喉炎,中耳炎,慢性鼻窦炎,分...
指导意见:眼睛干涩一般和近视无关,主要还是可能为由于用眼过度或熬夜引起的,眼睛眨眼次数减少,泪液分泌不足会引起眼睛干涩,长期存在就会形成干眼症,最好是到医院眼科进行泪液分泌检查及裂隙灯角膜检查等明显,对应可使用人工泪液缓解眼睛干涩,同 时需要注意眼睛的休息,如果存在角膜磨损,最好是配合使用贝复舒滴眼液促进修复,
韩贤奎 医师 五官科
擅长:近视、斜视、白内障
问题分析:你好!如今随着科学研究的不断深入,对青光眼的认识越来越全面,目前已比较清楚的认识到,青光眼是一种视神经变性导致的疾病
意见建议:您如果觉得眼胀不适,那么在胀时要观察一下您的视力,是不是胀的时候看东西也模糊了,如果是那最好就医。最好在感觉胀的时候测量一次眼压。眼压的测量很简单也无痛苦,用于检查的眼压计是无创的,建议到医院就诊。
相关问答

一般情况下,儿童眼睛正常视力在不同阶段,是不同的,具体分析如下:
随著年纪的增加,眼轴也会慢慢长大,屈光度从生理上的远视发展到直视,这个是一个正视的进程。新生儿在两个多月时,一般视觉值为0.05;6个月后,视力达到0.1;1岁时,儿童的视觉达到0.2;2年后,儿童的视觉会达到0.3-0.4;儿童3周岁时,其视觉能力在0.5-0.7范围内;孩子在4、5岁时,眼睛和视觉都达到了1.0。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

6岁以上的孩子视力在1.0以上,6岁的孩子视力在0.4左右,3岁的孩子在0.6左右,4岁的孩子在0.8左右。由于儿童的眼睛发育有一定的差别,一般有1-2行的偏差。
但若儿童视力有明显的异常,应立即去医院眼科检查,一般要先做散瞳验光,以确定其屈光状况。有远视、散光、近视等症状。如果不戴眼镜,会导致弱视,甚至是斜视。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

8岁的孩子视力已经能够发育到正常成年人的水平,也就是能够达到1.0以上。如果现在孩子视力达不到这个数值,说明有异常,可能是由于屈光不正近视眼导致的,要带孩子到医院眼科,通过散瞳验光检查就能够确定,平时多看远处少接触电脑手机。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童视力正常值一般用s、c、a表示,不同年龄段儿童视力标准值不一样,1~6岁儿童S值在+1.00D-+3.00D之间,C值低于100是正常的。
不同年龄段儿童的S、C值都不一样,一般儿童眼睛是远视,视力不超过1.0。婴儿出生后,S值在3.0~4.0之间。C值低于1.0是正常的。三岁儿童S、C正常值为0.4~0.5;四岁儿童视力正常值为0.6左右,S、C是正常值。五岁儿童正常视力S、C值约0.8;六岁儿童的视力S、C值一般在1.0左右。如果是屈光不正,那么就需要做散瞳验光检查,及时矫正视力。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

这个年龄的小孩的视力一般达到5.0正常,现在视力偏低,需要到医院检查验光,看是近视还是远视,是否有散光,是否需要配镜治疗。可以多给吃一些补眼的食物,多注意一下用眼卫生,好好控制一下,会保持住的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童的视力会随着孩子的年龄而变化。新生儿的视力一般为0.01,只能看到前方的大物件。随着身体的发育,孩子的视觉在半岁左右会出现0.1的变化。1岁的孩子视力在0.2-0.5之间,2-3岁的孩子视力在0.5-0.5之间,4-5岁的孩子的视力在0.6-0.8之间。6、6岁以上的孩子,视力应在1.0或1.0以上。
儿童的视力水平比同龄人要低很多,或者是双眼的视力相差超过两行,要到医院做视力验光。如果出现了屈光、斜视等情况,需要及时纠正,以免出现弱视或者其他更严重的眼部疾病。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。