父母怎么对脑瘫孩子做好恢复训练

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):父母怎么对脑瘫孩子做好恢复训练孩子经过一段时间的治疗病情基本上趋于稳定,医生说剩下的就是在家里慢慢的做康复训练,我想知道怎么训练呢想得到怎样的帮助:父母怎么对脑瘫孩子做好恢复训练
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台铭焕 副主任医师 敦化市中医院内科 二级甲等
擅长:药物反跳性头痛,发作性睡病和猝倒症,脑血管病,短暂...
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脑瘫儿的拇指内收几乎是百分之百,即拇指贴于掌心,四指卷握于拇指外的握拳方式,称原始握拳。这样妨碍拇指功能的发育及支撑、伸掌、张手、抓物等动作的进行。拇指功能占整个手指60%,所以家长应经常给孩子一些球形或圆形状玩具抓握或经常牵拉拇指外伸,或做一只拇指手套,使其拇指持续地外展,以便得到纠正。
语言困难的宝宝,须加强肢体的运动训练。同时,创造良好的言语环境,及时纠正异常的发音。平时,要特别加强语言的训练,可以用颜色鲜艳的玩具吸引宝宝的注意力,加入语言逗引,使宝宝主动模仿大人的发声、发音。针对不会翻身宝宝仰卧,妈妈需将他的左腿弯曲内收,一边对宝宝说我们向右翻喽,一边辅助用力,帮宝宝靠左腿带动身体向右转;转到位后让身体回转,再屈曲右腿向左翻身,另一种辅助翻身训练是:宝宝仰卧,妈妈抬起他的左臂,向上伸展,再内收,带动身体向左侧翻。反方向亦然。翻身的时候,妈妈可以在背后托一把。
肖良芝 医师 北京解放军三一六医院内科
擅长:小儿脑瘫、脑损伤、脑萎缩、脑病后遗症、肌营养不良、...
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问题分析: 脑瘫儿的拇指内收几乎是百分之百,即拇指贴于掌心,四指卷握于拇指外的握拳方式,称原始握拳。这样妨碍拇指功能的发育及支撑、伸掌、张手、抓物等动作的进行。拇指功能占整个手指60%,所以家长应经常给孩子一些球形或圆形状玩具抓握或经常牵拉拇指外伸,或做一只拇指手套,使其拇指持续地外展,以便得到纠正。
意见建议:语言困难的宝宝,须加强肢体的运动训练。同时,创造良好的言语环境,及时纠正异常的发音。平时,要特别加强语言的训练,可以用颜色鲜艳的玩具吸引宝宝的注意力,加入语言逗引,使宝宝主动模仿大人的发声、发音。针对不会翻身宝宝仰卧,妈妈需将他的左腿弯曲内收,一边对宝宝说我们向右翻喽,一边辅助用力,帮宝宝靠左腿带动身体向右转;转到位后让身体回转,再屈曲右腿向左翻身,另一种辅助翻身训练是:宝宝仰卧,妈妈抬起他的左臂,向上伸展,再内收,带动身体向左侧翻。反方向亦然。翻身的时候,妈妈可以在背后托一把。
相关问答

脑瘫是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群,脑神经损伤不可逆、不可能再生,也不能被修复,因此脑瘫是不可恢复的。目前临床有治疗脑瘫方法,以改善病人躯体功能和上述伴随症状为主。轻症病人经过规范化系统治疗能接近正常化,可以回归生活;中、重度者也可以改善和提升运动功能和生活质量,继而减轻家庭与社会的负担。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

脑瘫患儿的早期症状并不典型,仔细观察在早期会出现易烦躁、激惹、对外界刺激表现敏感、喂养困难、频繁啼哭等表现,随后会逐渐出现运动障碍和姿势障碍等脑瘫的典型症状,比如会逐渐出现肌张力增高,穿衣服的时候胳膊很难伸进衣袖,不会主动抬头、翻身、站立困难,站立时出现脚尖着地,行走时双腿像剪刀一样交叉,行走困难,还会有平衡觉的障碍。需要密切观察宝宝的临床症状,才能做出早期的诊断。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

脑瘫吃一些营养神经的药物,卵磷脂,氨基酸,维生素等。康复综合训练,如粗大运动,精细运动,平衡能力,协调能力训练。家长要积极配合医师,协助患儿翻身,爬行,持物等动作。要预防感冒,防止患儿跌倒,坠床,烫伤等意外情况发生。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

脑性瘫痪完全康复的可能性不是很高,但通过治疗大部分的孩子可以和正常人一样生活,学习,工作等,建议不要放弃。大多数症状是由胚胎时期大脑神经系统的异常发育引起。一些脑瘫也与后天疾病有关。脑瘫严重影响儿童的生命和寿命。脑性瘫痪应该尽快被发现和治疗。如果大脑不是很严重,可以用药物或手术来帮助孩子做一些康复锻炼,并在日常生活中训练大脑功能。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

如果孩子在他两岁时不走路,他就不会说话。这很可能是脑瘫,所以你应该去医院检查。如果你确定你有脑损伤,你应该尽快治疗。治疗越早,孩子的康复就越有帮助。不能再拖了,拖了很长时间,孩子的大脑更难恢复。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

自测脑瘫:在俯卧时,正常婴儿能用双手臂撑起上身,并抬起头,脑瘫婴儿则不会。正常婴儿能展开四肢仰卧于床上,脑瘫婴儿则头部转向一侧。家长用手按压在端坐小孩的背后,正常婴儿较稳定,仍可坐稳。脑瘫婴儿则不稳定,很容易低下头向前倾,伸开双手上下摆动。家长用手抓住小孩一条腿从卧位倒提起来,正常婴儿会屈起另一条腿以对抗。脑瘫婴儿则伸直双腿任家长倒提,无明显的对抗反应。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。