问题描述:患者表现为注意力不集中注意力涣散幻觉妄想抑...

会员23801203 50岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
问题描述:患者表现为注意力不集中注意力涣散幻觉妄想抑郁痴呆偏执狂躁症甚至有***观念暴怒发作等.食欲不振恶心畏寒皮肤干燥神情淡漠抑郁对周围事物漠不关心;精神思维活动迟钝同时回答问题迟缓有时注意力难以集中懒动少语.
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李保龙 医师 深圳市龙岗区骨科医院内科 其他
擅长:高血压、心脑血管病
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指导意见:你好!甲亢和甲减是2个完全不同的疾病。 甲亢的表现主要是心慌、心动过速、怕热、多汗、食欲亢进、消瘦、体重下降、疲乏无力及情绪易激动、性情急躁、失眠、思想不集中、眼球突出、手舌颤抖、甲状腺肿大等。 甲状腺功能减退的一般表现:主要是怕冷,皮肤干燥少汗,粗厚、泛黄、发凉,毛发稀疏、干枯,指甲脆、有裂纹,疲劳、嗜睡、记忆力差、智力减退、反应迟钝,轻度贫血等。
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萧遥天 内科
擅长:心血管疾病和血液疾病
指导意见:本病需要和急性应激性甲亢(假T4型甲亢)相鉴别.所谓应激性甲亢患者是指患有各种急性或慢性全身性疾病患者由于这些疾病的关系患者血清TT4FT4增高而TT3FT3正常或降低除少数患者伴有甲状腺肿大外其他方面均无甲亢的证据当原发疾病治愈后上述实验室指标于短期内恢复正常.(3)儿童甲亢.以3岁以后发病逐渐增高11-16岁发病率最高女孩多于男孩几呼所有患儿都有弥漫性甲状腺肿大和典型的高代谢症候群突眼比较常见.(4)老年性甲亢.由于老年人的生理性变化其全身脏器功能均有不同程度的减退甲状腺组织出现一定程度的纤维化和萎缩甲状腺激素分泌减少外周组织对甲状腺激素的反应也发生改变老年性甲亢的临床特点:甲状腺常不肿大或轻度肿大多伴有结节;突眼不明显或无突眼高代谢症候群不明显缺少食欲亢进怕热多汗及烦躁易怒等症状;常合并其他心脏病如心绞痛甚至心肌梗死易发生心律失常和心力衰竭多见持续房颤;病人表现淡漠呈无欲状重者嗜睡或呈木僵昏迷.(5)淡漠型甲亢.该型是甲亢的特殊表现类型.症状与典型甲亢的症状相反表现为神经抑郁的一种甲亢.淡漠型甲亢临床表现:食欲不振恶心畏寒皮肤干燥神情淡漠抑郁对周围事物漠不关心;精神思维活动迟钝同时回答问题迟缓有时注意力难以集中懒动少语;心悸者为多见常伴有心脏扩大充血性心力衰竭心房纤颤眼球凹陷双目杲滞无神甚或有眼睑下垂.(6)隐匿型甲亢.隐匿型甲亢是指无典型甲亢症状而以某一系统症为突出表现的一类甲亢.临床分型有①精神型以精神异常为突出表现患者表现为注意力不集中注意力涣散幻觉妄想抑郁痴呆偏执狂躁症甚至有自杀观念暴怒发作等.②胃肠型常以腹泻为突出表现.多见于中青年患者大便次数一日数次至十几次不等呈糊状或水样含有未消化食物有的患者以呕吐或腹痛为主要表现.胃肠型甲亢有呕吐腹泻常伴有水电解质紊乱如果治疗不当病情严重者容易诱发甲亢危象危及生命.③肌病型以肌无力和周期性麻痹为主要表现.甲亢症状不明显或出现较晚.临床上表现为急慢性甲亢性肌病周期性麻痹重症肌无力及眼肌麻痹.一神经系统患者易激动精神过敏舌和二手平举向前伸出时有细震颤多言多动失眠紧张思想不集中焦虑烦躁多猜疑等有时候出现幻觉甚而亚狂躁症但也有寡言抑郁者患者腱反射活跃反射时间缩短
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相关问答

小孩好动注意力不集中可能是缺乏微量元素,如锌,体内含铅量高,缺乏维生素会导致注意力不集中、爱走神、好动、,也可能是环境、生理、心理、家长教育方式的原因。
小儿大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制不平衡,自制力差,容易注意力不集中,教养得法,随年龄增长多数孩子的状况会有改善。平时多给孩子吃蔬菜、水果、鱼、蛋类、牛奶、肝脏、坚果、豆类,补充营养物质,少吃含铅食物,如皮蛋、贝类,不要吃太多零食或暴饮暴食。不要打骂孩子,避免达不到矫治的目的,使症状加剧,影响孩子健康。若孩子有与年龄不符的注意力不集中,过度活动,情绪冲动,有认知障碍,学习困难等情况,可能是多动症,建议及时就医明确诊断,在医生指导下进行药物和行为治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,四岁宝宝注意力不集中可采取以下方法:
1.平时多给孩子一些激励,孩子们如何分段完成作业,如果完成得好,要给予鼓励、赞扬,让孩子今后能专心做事。
2.多和孩子一起做些专注的运动。就像是拼图游戏,同中求异,异中求同。
3.智力训练,如走迷宫、比较图的长度、找出图中的藏匿生物等,这些都可以提高孩子的注意力。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子上课注意力不集中,可通过以下方式进行缓解:
1、孩子上课注意力不集中,可能是老师的授课内容和讲课的方式方法使孩子不感兴趣,应该和孩子多沟通,了解上课分心的原因,激发孩子的兴趣,可以多做一些有助于提高注意力的训练,和老师积极沟通,实施一些奖惩制度,帮助孩子提高注意力。
2、如果孩子上课注意力不集中并伴有过度活动、学习困难、易激惹等表现可能与注意缺陷与多动障碍有关,应该尽快到医院就诊,明确诊断后积极进行治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

脑神经紊乱是因长期的精神紧张,心理压力过大,以及生气和精神受到刺激后所引起的一组症状群。脑神经功能紊乱属于一类常见病,脑神经功能紊乱主要表现为头痛,头晕,浑身没有什么力气,脑子不清醒,突然的全身或局部肌群呈强直性和阵挛性抽搐,常伴有意识障碍。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院已帮助用户:0
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

一般情况下,孩子上课注意力不集中可以通过以下方式进行治疗。当一个儿童的智商和身体状况都很好,但是他的精神状态和他的年纪不相符,他的精力不能完全的集中,他的行为会受到影响,会出现精神上的激动,意识上的问题,比如他的学习能力。注意力缺失也叫作多动症,其病因和发病机理目前尚不十分明确。儿童多动症的治疗主要有心理治疗、合理教育、认知行为治疗、社会技能训练和药物治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童注意力分散的危险有以下几点:
1、学习影响:上课时无法专心,容易受到外界干扰,导致学习成绩差,或者作业拖沓,惹老师生气。
2、对亲子关系的影响:在家时,因为孩子们的注意力不能集中,导致他们的学习变得更加艰难,经常会导致家长的烦躁和烦躁。
3、对身体和精神的发展有一定的影响,因为孩子的注意力不集中,经常做一些小动作,会影响到班级的纪律,也会影响到孩子与老师、同学的相处,从而导致孩子的心理和心理的发展。

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擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。