3岁男孩语言发育迟缓要进行语言特殊训练。
表达型语言障碍预后良好，随年龄增长，即使没有经过治疗也会逐渐获得语言能力，早期干预也很必要。模仿他人讲话是语言训练的重点，父母要一起参与训练。感受性语言障碍者的训练重点是患儿对语言的理解、听觉记忆、听觉知觉等方面，训练后语言能力有一定程度恢复，但预后较差。伴有心理行为障碍的要用行为疗法伴以支持性心理治疗。没有特效药，伴有注意力障碍的可以用中枢兴奋剂改善。
语言发育迟缓的训练，目的是促进患儿的语言发育，同一阶段横向扩展，如可先理解部分词的意思，然后进一步扩大词的理解。向上发展，水平扩展如横向扩展达到一定水平，便下一阶段的能力为目标，即可训练动词的理解。而且还要把以训练的内容，尽量在生活中应用和巩固，创造一个良好的语言环境是提高语言能力的关键之一。
婴幼儿时期是语言发育的关键时期，三岁儿童还不会说话，这属于语言发育迟缓，是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因，发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。
需要积极寻找病因,配合康复锻炼,主要以锻炼孩子的理解能力以及语言组织能力为主,越早治疗效果越好。语言发育迟缓一定要给孩子及早的治疗。
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等是导致语言发展缓慢的重要因素。首先要找出原因，以便对症进行有效的处理。最好是到正规的公立医院，在医生的指导下进行智力、听力等方面的检测，找出原因进行针对性的处理。
语言发育迟缓是否能自愈需要根据病因决定。
儿童语言发育迟缓的常见病因有视觉障碍儿童语言发育迟缓，听觉障碍儿童语言发育迟缓，交往障碍儿童语言发育迟缓，智力发育迟缓儿童语言发育迟缓，其他原因导致的语言发育迟缓问题。一般涉及到脑神经的病因引起的语言发育迟缓是不会自愈的。而且不及时治疗会进一步危及孩子的智力发育，学习能力，生长发育，生活能力的。
儿童语言发育不良的主要原因有：智力、听力、构音器官、语言环境等。语言障碍儿童在学龄前没有显著的心理和情感上的异常，仍然是活泼开朗的。儿童在学校学习后，由于语言沟通的障碍，容易出现焦虑、抑郁、退缩等行为问题。这类孩子在阅读、理解、计算等方面表现出较大的障碍。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
