我是一名高三的学生,眼睛有600度的近视?我是一名高三...

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
我是一名高三的学生,眼睛有600度的近视?我是一名高三的学生,眼睛有600度的近视了,现在要带800度的眼睛了,请问有什么方法缓解。治疗过,没用没有否有过敏、遗传病史有什么方法?有什么眼药水?
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
申文辉 副主任医师 五官科
擅长:在白内障手术、眼外伤、眼底病、青光眼治疗上尤其见长
问题分析:你好,这个就是看眼病对于医院的选择。你也可以考虑几个因素,医院规模实力、医师资质力量、医院设备仪器这些软硬件来权衡分析。如果是正规医院,相关方面都有保障。
意见建议:眼病当然是拖延不得,你可以先找一家大型眼科医院看一看,眼睛具体是什么疾病,然后再进行对症治疗。一般屈光不正,都会存在视力模糊,眼睛容易疲劳。
王宁 医生会员 河北沙河监狱医院中医科
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
已帮助用户: 155534
问题分析: 用眼过度造成的,不注意调节。近视眼不会通过眼药水治好的,眼睛要长期佩戴,不能一会儿戴一会儿不戴,更不要佩戴隐形眼镜,注意不要用眼过度,看书学习一段时间,就要休息一会儿,看看远的地方。
意见建议:眼睛要一直佩戴着,除了睡觉洗澡都不要摘。 注意眼睛要经常调节距离,不要总看近处。 没有眼药水可以缓解。
刘玉震 滨州医学院五官科
擅长:常见眼科疾病
已帮助用户: 730
问题分析: 分析:高三,男生,近视OU-6.00DS,无药物过敏,无遗传病史。现验光得出,需换为800度的近视镜,询问?
意见建议:高三,男生,近视OU-6.00DS,无药物过敏,无遗传病史。现验光得出,需换为800度的近视镜,询问?这个近视不能通过药物治疗的。你可以考虑考虑准分子激光近视矫正手术。
相关问答

近视有遗传的因素,但不一定都会遗传,也不会生下来就近视的。新生儿的视力是比较差的,婴儿的调节焦距的能力也是比较差的,通常婴儿能够看清楚眼前15-20厘米的物体,距离过近或过远对他们较为模糊,会看的不太清楚,但是随着孩子年龄的增加,到了四个月以后,婴儿具备一定的调节焦距的能力。孩子在年龄较小的阶段视力是比较弱的,但是随着孩子年龄的增加例如到了六周岁以后,视力会逐渐达到成人标准。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果出现了近视,会有表现,如看远的东西看不清楚,视物模糊不清,看近的东西能够看清楚,可以诊断为近视,要及时去看眼科,查一下度数,如果近视的度数较大,佩戴眼镜治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童近视的话,首先要看是真性近视还是假性近视,如果是假性近视的话可以,通过滴眼药水放松调节,做一些视觉训练来恢复,如果是真性近视的话,就没有任何的治疗方法可以,把近视给矫正过来,这个时候就需要佩戴眼镜了。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩眼睛近视需要根据近视的程度采取相应的措施进行治疗。
近视是一种屈光不正,如果孩子近视的度数较低,不超过100度,此时还有恢复的可能。要让孩子养成良好的用眼习惯,不要长时间盯着点子产品,还要多注意休息。但是如果孩子的近视度数较高,则需要及时佩戴眼镜矫正,同时注意科学用眼。等孩子成年后,也可以进行激光手术来让视力恢复。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,小孩眼睛5.0不算近视,具体内容如下:
儿童的视觉5.0属于正常的,不属于近视,不过要知道儿童在8-9岁的视力会超过1.0。超过5.0的儿童,在8-9岁以下的儿童,其视觉发展会呈逐年升高的趋势。
5-6岁儿童的视觉指标为5.0,需要密切关注以后会不会有早期的近视。人的视觉发展是由远视发展到直视,然后才是真正的近视。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

可以眼科检查一下,看是不是假性近视,因为有点孩子刚上小学,用眼比较多,不太适应,会出现这种假性近视的情况。如果只是单纯想要了解小孩子的视力功能情况,那么可以配合性的去进行治疗控制纠正,也就是说这个眼睛视力的下降,可以选择的治疗方案有以下几个,第一个是配合选择眼镜片去进行佩戴,第二个就是不要在昏暗的环境下看书,看电视,看手机。还有一个就是选择激光可以治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。