近视100度可以自然矫正不?

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近视100度可以自然矫正不?我右眼100度 左眼75度 可以自然矫正不?
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
梁群山 医生会员 威县贺营卫生院内科 一级甲等
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
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病情分析:你好;首先你的眼睛的近视是可以逆转的;不用过于担心
意见建议:建议你可通过以后的用眼注意会慢慢好转的建议以后保持正确的姿势读书看字,并用熊胆丸可以明目的作用,建议你多做眼睛保健操。可以多看一下远处的事物,促进眼睛的调节
申文辉 副主任医师 五官科
擅长:在白内障手术、眼外伤、眼底病、青光眼治疗上尤其见长
问题分析:高度近视对眼底危害还是挺大的,所以你要及时进行矫正,不但有利于你生活质量提升,而且也能够避免眼镜度数增加导致不方便。你想找一家好的眼科医院,需要多了解医师和相关科室。
意见建议:高度近视矫正目前你可以考虑激光或者ICL手术,你已经成年了只要眼部条件符合要求,还是可以的。如果短期内你还没打算,你就可以到正规眼科医院重新配新的镜片,矫正自己的视力。
相关问答

对于100度近视的孩子,要做好健康记录,一般在半年至一年的时候进行一次检查,检查视力,并根据度数的不同,进行相应的调整,框架眼镜是可以的,但是对于眼部有一定的适应症,可以考虑使用角膜塑形镜来延缓近视的发展;口服0.01%阿托品滴眼液,同时要注意阿托品的不良反应,并定期去医院做检查。另外,要注意养成合理用眼的习惯,一天1个半小时的户外活动,多晒太阳,保证充足的睡眠,对预防近视有一定的影响,小学生一天至少要睡12个小时。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童近视能矫正。
儿童近视在儿童眼病中发病率最高。真性近视就是因为长期使用近视眼药物或配戴眼镜造成眼部不适,视力下降等问题,需要进行治疗或者矫正视力后才能恢复正常状态。可分真性近视和假性近视。如果不重视,可能会有很严重的后果。其中,假性近视可得到纠正,只需要注意眼睛的休息,减轻视疲劳则可消除。而且真性近视现在还没有太好的方法可以用非手术方式使病症消失,只能讲究合理用眼,保护眼睛、避免近距离用眼时间过长,以推迟、阻断近视度数的增加。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童的近视可以通过佩戴眼镜进行纠正。
假性近视要避免用眼过度引起的疲劳,避免使用手机、电脑等,避免用眼过度,可以防止假性近视向真性近视发展。对于真的近视,可以通过散瞳验光来进行精确的检查,再配合适当的眼镜进行矫正。戴眼镜只是改善了眼睛的视觉,并不能够让人的近视彻底的康复。近视眼如果出现了一定要进行纠正,可以进行配镜或者外科治疗,主要是为了避免视力不清导致近视加重,但是要保证配镜的精度。需要18周岁及以上的患者做手术,并且视力正常。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般来说,小孩近视眼可以通过以下方式矫正。具体分析如下:
小孩近视眼常伴有视物模糊、视力下降的情况,需要做好屈光不正的检查。如果出现远视、近视、散光等症状,可以及时到正规的眼科医院进行验光。如果是真的近视,建议尽早进行眼科治疗,提高视力。主要有三种方法:第一种是佩戴框架眼镜。第二种是角膜接触镜。第三种是进行屈光手术。
日常生活中,应当注意保持环境安静,经常开窗通风,从而有利于使室内空气新鲜、流通,必要时还可使用加湿器帮助增加空气湿度。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子经过散瞳验光以后,度数仍然存在100多,说明已经达到了真性近视,而且视力只有0.5和0.6,影响上课看黑板的质量,需要配戴眼镜进行矫正。如果不想佩戴框架眼镜,可以佩戴角膜塑形镜,晚上戴,白天摘掉就可以达到正常视力,而且可以控制度数进展。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

如果近视100度以上,可以不带眼镜,也不是只有佩戴了眼镜,才会矫正,如果儿童的眼镜只有100°,如果现在佩戴了,很有可能一辈子都要带着,目前只能改变孩子的不良用眼行为,同时还要注意保护自己的眼睛,这样可以改善患者的视觉状况。
如果小孩的近视问题逐渐加重,通常需要尽快进行视力检查,然后进行必要的治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。