这是不是代表得了小儿多动症

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):这是不是代表得了小儿多动症曾经治疗情况和效果:注意力不集中,走路老是摔交,玩东西一会就不要玩了发病时间:化验检查结果:
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黄文渊 主治医师 杭州市红十字会医院儿科 三级甲等
擅长:儿科常见病:急性咽峡炎,手足口病,急性扁桃体炎,支...
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情绪行为障碍:部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁,约20%~30%的患儿伴有焦虑障碍,该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比,患有ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。现在已有研究表明,多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上,情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。
培养孩子的独立性和注意力也是帮助孩子做好多动症的治疗:根据年龄,安排一定的学习内容,创造安静学习环境,逐步培养他们能静坐下来、集中精力学习的习惯。培养他们独立活动和自我服务的能力,学会一项,再换一项,如起床、穿衣、洗漱、家务、写字及看书等
相关问答

小儿多动症一般会在日常的生活中,比如在学习或者游戏时,会有一些不稳定的行为,比如精神不够专注、不够耐心、脾气暴躁、身体上的一些行为。所以,父母要密切注意宝宝的健康状况,一旦出现明显的多动症状,要到三甲医院进行全面的体检,明确儿童患有多动症,并进行相应的处理。平时要多吃一些新鲜的蔬菜和水果,多食用一些富含维生素的肉类,如瘦肉,牛奶,鸡蛋等。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

多动症的症状主要在临床上表现有三大特点:注意缺陷,多动,冲动。这是临床上最常见的三大类表现,而家长常常到临床来就诊,主要是老师反应上课不听讲,小动作多,喜欢跟同学讲话,学习成绩明显的不好,包括有时候因为总是喜欢逗弄其他的同学,导致跟同学发生矛盾,这样来就诊的比较多。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

药物治疗,治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋类的药物、抗忧郁类的药物、抗精神病类的药物及抗癫痫类的药物等,能够缓解部分症状;认知行为治疗,主要解决患者的冲动性问题,让患者学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子多动症和本身的性格遗传因素以及体内是否缺乏微量元素等有直接关系,应该检查一下血常规微量元素缺什么,保证充足良好的睡眠,如果严重影响正常生活的话,可以在医生指导下选择药物进行对症治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小儿多动症的治疗主要视孩子及其家庭的特点,制定综合性治疗原则。可以选择心理治疗,主要解决孩子的冲动性问题,让学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式;还可以进行药物治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

认知行为治疗,主要解决患者的冲动性问题,让患者学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式;综合治疗,药物可能对患者的情绪和心理产生影响,所以推荐以药物治疗为主,同时进行心理疏导。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。