近视,但不想戴眼镜,不想做手术,有什么方?近视,但...

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):近视,但不想戴眼镜,不想做手术,有什么方?近视,但不想戴眼镜,不想做手术,有什么方法可以治疗我的近视么?以前眼睛视力很好,但初二后视力下将特别厉害,经常感觉有东西进到眼睛里了,没有就诊过。没有想知道是不是沙眼,还有应该怎样治疗?我年龄还小,不想做手术,最好也不要药物治疗,想请问一下有没有什么方法,可以尽快帮助恢复我的视力?
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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赵俏 主治医师 锦州市中心医院五官科 三级甲等
擅长:擅长眼部超声检查,协助诊治判断视网膜脉络膜剥离、眼...
您好,沙眼是由沙眼衣原体感染引起的一种慢性传染性结膜角膜炎,其主要临床症状是睑结膜出现乳头和滤泡增生,患者自觉痒涩感,烧灼感,异物感,或是出现流泪,畏光等症状。
您这种情况建议最好是去医院检查一下看看是否是沙眼,已经确诊沙眼要及时治疗,不然有可能造成盲眼,另外,您的视力突然下降,而以前一直很好,有可能是假性近视,通过治疗是可以恢复到原来的状态的,您不要害怕,而且只有及时采取适当治疗才能帮助您的病情好转,饮食上可以多吃点胡萝卜,猪肝,枸杞,或者泡菊花茶来喝,可以补肝,明目,少吃辛辣刺激食物,少用脏手揉眼睛,多注意休息,不要用眼过度,少上网,少看电视~
相关问答

儿童近视的治疗方法要看是真性近视还是假性近视,如果是假性近视可以通过滴眼药水来放松调节,做一些视觉训练来恢复,如果是真性近视,就没有任何的治疗方法把近视给矫正过来,这个时候就需要佩戴眼镜了,区别真性近视和假性近视是需要去眼科专科医院找专门的视光医生进行诊治儿童近视的防治方法主要是减少手机平板电视的使用时间,多做户外运动。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童近视是否需要戴眼镜,具体应分情况处理,如果是假性近视不需要戴眼镜,真性近视则需要戴眼镜。
假性近视一般是由于过度用眼导致眼部肌肉疲劳,视线出现模糊,这种情况不需要戴眼镜,平时注意合理用眼,在感觉眼部疲劳时可以通过做眼保健操、远眺等方式来缓解眼部疲劳,在医生的指导治疗下,假性近视有可能被恢复。
如果是真性近视,则需要让孩子戴眼镜,否则长时间视线模糊,容易导致眼部疲劳,近视速度也可能会越来越快。
儿童近视后应及时前往医院,判断是否需要配戴眼镜,如果需要,应前往正规机构佩戴度数适宜的眼镜,平时也应注意让其养成良好的用眼习惯。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,儿童去医院检查后验光,确诊为近视后需要戴眼镜。具体分析如下:
通常来讲,眼镜分为框架眼镜和角膜塑形镜。因为儿童的眼球和视轴还没有完全发育完全,所以眼镜的度数肯定会逐渐增加。如果孩子能够耐受并且有佩戴角膜塑形镜的适应症,可以选择佩戴角膜塑形镜,一定程度上可以缓解近视眼的发展;另外,低浓度阿托品滴眼液能延缓儿童近视的发生,可作为家长的选择,但使用需遵医嘱。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子200度近视必须要及时戴眼镜,不戴眼镜不仅会影响孩子正常学习和生活,还会导致近视度数增长速度过快,视力持续下降。儿童近视了就是用眼习惯不好,如果不改善习惯肯定还会度数加深的。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

孩子经过散瞳验光以后,度数仍然存在100多,说明已经达到了真性近视,而且视力只有0.5和0.6,影响上课看黑板的质量,需要配戴眼镜进行矫正。如果不想佩戴框架眼镜,可以佩戴角膜塑形镜,晚上戴,白天摘掉就可以达到正常视力,而且可以控制度数进展。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

是需要佩戴眼镜纠正视力的,不佩戴眼镜的话,近视的度数有可能逐渐增高的,已经带孩子到正规公立的医院挂眼科就诊完毕,考虑佩戴眼镜纠正视力,并且平时注意保护用眼,不要长时间的看书,看电脑,玩手机。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。