你好!我的侄女生小孩后两个月时因小孩晚上哭闹,影响...

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
你好!我的侄女生小孩后两个月时因小孩晚上哭闹,影响她休息,后出现心烦,郁闷等症状,后来出现上吊等一些反常行为,现经心理医生检查是重度产后抑郁症,医生说家人多关心还要她本人心情舒畅,开子一些药,但是她担心吃药会后产生依赖,怕以后犯病会更重,我想问一下只是心理治疗不吃药可以吗?
想得到怎样的帮助:

我想问一下只是心理治疗不吃药可以吗?

补充提问:
吃中药是吃汤药还是中成药。吃什么样的药会达到根治的效果呢?
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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姜树锋 医师 福山人民医院张格庄分院其他
擅长:普外科疾病、肛肠科
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问题分析: 你好,根据你说的情况应该是可以的,建议你定期到医院给予复查,那样是有利于你的病情康复的
相关问答

甲亢生小孩宝宝也会出现甲状腺功能减退。甲亢的孕妇在生小孩子的时候对于孩子智力的问题主要是取决于甲亢病情控制的情况以及和使用的抗甲状腺药物有关系。甲状腺功能大体的维持在正常,孩子生出来的时候智力是不会有问题的,如果孕期使用抗甲状腺药治疗剂量太大,有可能会抵抗掉孩子的甲状腺功能或者是让胎儿出现甲状腺功能减退这种情况。建议在饮食上注意不要吃含嘌呤高的食物,很容易加重甲亢的病情,保持心情愉快稳定。

潘永源主任医师内科首都医科大学宣武医院
擅长:糖尿病 甲亢 甲减 妊娠糖尿病 高血压 骨质疏松 高尿酸血症 肥胖 更年期综合征

一般来说,怀孕10个月才生小孩。
正常情况下,月经周期固定在28天,从末次月经第1天作为计算怀孕时间的第一天,整个怀孕周期大约280天,即10个妊娠月或称40孕周。如果月经周期不固定则要进行相应的加减,通常医生会帮助计算怀孕时间的。
建议孕妇在日常生活中,要定期到医院做产前检查,还要注意饮食健康,多吃新鲜的蔬菜和水果,保证营养均衡,多注意休息,避免劳累,保持心态平和,有利于身体健康。

张露副主任医师妇产科山东省立医院
擅长:围产期保健,妊娠合并症,子痫前期,前置胎盘,胎盘植入,胎儿异常,双胎妊娠,子宫肌瘤,卵巢囊肿,以及妇科恶性肿瘤。

生小孩后两个月内一直没干净有可能是炎症或者子宫恢复不好引起的,可以去医院做B超检查一下比较好。可以检查具体情况,对症治疗就可以,在治疗期间一定要注意会阴部的卫生,穿纯棉的内裤,内裤要保持宽松,不要食用生冷辛辣刺激性的食物。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

一般在生产之后42天以后子宫就能够基本恢复,这个时候就可以同房了,但是每个人的恢复状况是不一样的,尤其是经历手术侧切,也会延长子宫的恢复,可以到医院进行一下检查,看一下伤口的愈合状况。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

甲亢孕妇生小孩时对儿童智力问题,主要看甲亢病情是否可控,与所用抗甲状腺药物有关。
所以为了保证孩子能健康成长,需要对妊娠期进行全面检查,一旦发现妊娠过程中甲亢病情没有得到有效的控制就应该及时采取必要的措施来处理甲亢病情,这样才能避免影响到孩子的健康成长。由于甲亢其为内分泌疾病,常发生于育龄期妇女,所以甲亢人群孕产小孩子并不罕见,主要表现为孕前控制甲亢,甲状腺功能基本处于正常状态,小孩出生时智力没有问题,儿童在制造过程中智力出现了问题,主要是由于儿童甲状腺存在功能方面的问题。所以在孕期的妇女需要对自身进行定期的检测,一旦发现了身体上有异常就应该及时到医院去做检查,这样才能知道是否患有甲状腺病。此外是要看病人是否用过抗甲状腺药物,由于若抗甲状腺药的治疗用量过大,很可能抗拒儿童甲状腺功能,或使胎儿发生甲状腺功能减退这类疾病。
所以,妊娠前3个月病人必须重视甲状腺功能监测,用药在用量上也不能过多,应注意按照内分泌科医生诊治意见。

孙香兰副主任医师内科山东省立医院
擅长:内分泌常见病的诊治。

强直患者生小孩是否能顺产通常需要根据患者自身情况进行判断。
强直性脊柱炎患者通常是可以生育的,但是否可以顺产取决于骨性产道的狭窄程度。如果产道狭窄严重,就必须进行剖宫产手术,对此要做全面的检查,确定病情的发展,选择内科药物来控制病情的发展。此外,部分患者由于病情较重,骶髂关节已完全融合强直,导致畸形的发生,此时是不利于产道开放的,所以是不适合顺产的。同时,建议强直性脊柱炎患者要多做一些体育锻炼,多游泳。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。