一旦发现孩子有自闭倾向，应思考孩子的教养方式。自闭倾向很有可能是不良教养方式形成的结果。如父母自身有手机依赖，处于沉默环境，同虚拟或无声的世界沟通，对孩子教养非常不利，应纠正自身教养方式。
在三岁以前便能发现症状表现，比如语言发育迟缓、有社交障碍、刻板的动作行为以及特殊的兴趣爱好。几乎没有交流、亲热感，与同龄儿童之间没有互动交流等。要固定时间、固定路线，对不是玩具的东西有特殊爱好。需要到正规专科医院才能确诊，如果孩子只是很安静、话不多等，也许只是孩子本身的性格个性。
一般情况下，自闭症宝宝可以通过康复训练和教育、心理治疗等方式进行处理。具体内容如下：
1.康复训练和教育：通过康复训练和教育能够促进儿童语言的发育，提高社会交往技能，掌握基本的生活技能和学习技能。
2.心理治疗：通过心理治疗，可以强化宝宝已经形成的良好行为，还可以让宝宝明确与他人的差距，了解自身的问题所在，最终提高自我学习能力和生活能力。
尖叫是不知道用什么来表达自己的高兴或痛苦。当孩子发生尖叫、发脾气时，千万不要想以某种东西来“安抚”孩子，达到平静。其结果，反而让孩子意识到，想要得到东西，就要用尖叫、大发脾气来达到。另外，也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。可以根据孩子的情况来选择适合孩子的表达的方法。例如让孩子说出来，或者是让孩子画出来等。
自闭症孩子哭闹时，首先要及时去除刺激物，避免持续带来强烈刺激。其次运用强化的方式：孩子的哭闹也是教育的一部分，对于其正确行为要进行及时奖励，可采用语言或者喜欢的实物作为强化物。强化要循序渐进。还有要巧妙的转移孩子的注意力：可以利用孩子感兴趣的任务或者是玩具分散孩子的注意。另外运用“忽视“法：当孩子出现不适当行为时，关注反而是一种强化，要学会适当的忽视不适当的行为，孩子的错误行为就会减少。
孩子有严重自闭症，需要给孩子一些积极的引导，增强孩子的自信心，鼓励孩子多去外面去玩，参加同学之间的聚会，融入集体，郊游等户外活动。自闭症犹如一场马拉松长跑，是一项长期任务，要做好心理准备。制定一项计划，并坚持下去。对自闭症儿童非常重要。坚持以家庭为中心。