训练自闭症孩子的眼神接触能力需要有一定的耐心，老师与孩子面对面地坐在小椅子上。老师要准备一些该孩子非常喜欢的奖励物品。在每五秒的单元中，老师叫该孩子的名字并说看着。只要孩子刚刚看到老师的眼睛，老师立即说看的很好，同时给以适当的奖励。
自闭症也叫儿童孤独症，它是广泛性发育障碍的一种类型，往往有言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等表现，因为往往伴有智力发育的障碍，所以要由医生进行综合评估来判定是否有问题。在测试方面因为智力可能有问题，要测试智力水平。另外，也往往有免疫系统的异常、神经内分泌和神经递质的异常，所以要在医生临床评估的基础上结合智力的评估，测试神经递质的水平来综合判定。
防治方法可采用如下几种。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗：抗精神病药物，可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪，使患儿活跃、言语量增多。
最主要的治疗方法。目标是促进病员语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症病员在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后病员的语言能力和社交能力会有所提高。
自闭症治疗康复训练，要教会孩子自己吃饭，穿衣等日常习惯。还可以专项训练，如果在某一方面有比较突出的表现或者问题，可以有针对性地采取专项训练。还可以语言训练，帮助创造语言环境，尽量多与孩子讲话，纠正孩子发音。在过程中，父母首先接受自闭症儿童，不能嫌弃他，要不断地与患儿进行情感交流，让患儿感受到父母的爱。一定要有耐心，抱着永不放弃的心理。