我今年14岁,想询问几个有关近视的问题

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我去年年底学校体检时,左眼视力4.7右眼4.8,但是上课感觉不太看清黑板(坐在第五排)已经有一年左右了。去医院咨询,但未进行散瞳验光,医生开了托比卡胺回去使用,已经两个多月。请问:
1,像我这样的视力有可能是真性近视吗?因为我有看不清黑板的感觉一年多了。
2,我感觉自己的近视情况不是太严重,如果真性近视,真的需要戴眼镜吗?
3,我昨天去眼镜店咨询验光配镜的问题,他说像我门这个年龄一旦真性近视由于身体生长发育近视程度也会不可避免地加深,是真的吗?
4,我听说看书写字时戴低度数凸透镜可预防近视发生,但是眼镜店的人说这个办法只对正视眼起到预防作用有效,而近视不能用这种方法。近视眼真的不能用这个办法防止程度加深吗?
5,托吡卡胺我是每天晚上一眼一滴,但是用了这么长时间不见效果啊!眼镜店的工作人员听到这种情况说可能是真性近视,但是我上初三,学习任务很重,有没有可能是因为这个原因所以把托吡卡胺的放松治疗效果抵消了?
6,托吡卡胺我是每天晚上一眼一滴,是否用量过少,应该调整?
请逐条回答,谢谢!
补充提问:
8,另外我白天有一次像睡觉前一样每只眼睛点了两滴托吡卡胺,然后觉得灯光略微有些刺眼,我知道这是正常的。但是我居然看远处更加不清晰了!托吡卡胺不是使用以后近处东西看不清吗?为什么远处的东西看不清?看近处东西反而比较正常。这是怎么回事?

另外,我使用的托吡卡胺是0.25%浓度的。
谢谢回答,请尽量详细!
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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项凤丹 护士 沈阳爱尔眼科医院五官科
擅长:激光治近视,斜视,网脱,角膜移植
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你好:孩子出现视力下降、看东西模糊等情况,家长朋友不必惊慌,立刻带孩子到眼科中心就诊。先分辨孩子得的到底是真性近视还是假性近视,然后再对症施治。近视还要防治同步,培养良好的用眼习惯至关重要。为此,专家特意提出几条建议供您参考:一是用眼每半个小时就要休息一会儿,比如:远眺、闭闭眼或做眼保健操等。二是不要躺着或者在较暗的灯光下看书,眼睛与书要保持适当的距离,一般以30厘米为最佳。三是书桌最好摆在窗前,灯光以日光灯与白炽灯混合为最好。四是可以吃一些含有维A、维C和β-胡萝卜素的食物。
必要时建议到专科医院检查一下。有什么问题,可以继续提问。
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相关问答

平时主要是看书的时候,尽量和书的距离远一些,也要注意不要长时间的在光线暗的地方看书,避免眼睛过度的,疲劳同时对眼睛也进行局部的热敷,可以应用一些抗疲劳的眼药水。可以到正规医院眼科检查,如果是真性近视,佩戴合适的眼镜,平时,学习以及白天都要一直佩戴,防止眼疲劳,可以防止视力下降。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

八岁的女孩出现近视在治疗上还是进行佩戴矫正眼镜,并且让孩子坚持做眼睛保健操,口服维生素等之类的药物治疗,定期给孩子复查视力,以及定期更换,适合孩子眼睛度数的眼镜。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩近视可以到医院做相关检查,确诊后做相应治疗。平时注意眼保护加上一些药物治疗,可以采取配戴眼镜等提升视力,重者可以采取手术纠正近视。日常的生活中也不要过度用眼。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院已帮助用户:0
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

如果是假近视通过休息和好好调理一般是能恢复的,如果是真近视就不能了,如果眼睛真近视了就应该及时配带眼镜,避免视力进一步下降。注意保护眼睛,避免疲劳用眼,日常学习生活正确用眼。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果出现了近视,会有表现,如看远的东西看不清楚,视物模糊不清,看近的东西能够看清楚,可以诊断为近视,要及时去看眼科,查一下度数,如果近视的度数较大,佩戴眼镜治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

3岁小孩近视是否能恢复需根据实际情况来判断。
三岁的孩子,近视要看是不是天生的,天生的近视,自然复原的几率很低,而后天的不良生活方式造成的,则要经过正规的医疗,才能够完全康复。
建议3岁小孩近视后及时就医明确实际原因,以便尽早展开有效治疗。平时应注意养成健康的用眼习惯,避免过于近距离的看电视,以及用不洁的手或毛巾擦眼睛。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。