我的孩子智力发育迟缓

会员177248986 6岁 已回复
智力发育缓慢,现在6岁,还只会说简单的话,听力正常但行为不受控制,好动,自理能力极差,快两岁才会走路,身体也比较差,小时候曾极度缺钙,现在又经常流口水,口腔经常溃烂治疗情况两两岁到三岁时检查说是智力发育迟缓,曾喝了一段时间的药 请专家给予治疗建议,是需要到神经内科治疗吗?
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
驻站医生21
擅长:全科
病情分析:我建议该幼儿的家长带该幼儿去医院去做一下智力测试,鉴定一下该幼儿是否为智力发育迟缓。智力发育迟缓幼儿是指那些与同龄正常幼儿相比在发育水平上明显滞后的0-7岁的幼儿。 其滞后可能表现在某一方面或多个方面,如动作、语言、适应、认知、沟通以及社会能力等。对于发育迟缓幼儿如果及早进行适当的干预和训练,对其发展有着重要的意义。指导意见:如果发现自己的孩子某一方面发育迟缓,首先要进行正确评估。评估是为了全面了解孩子各方面的发展状况,分析造成发育迟缓的可能原因。老师可以和家长合作为孩子制定一个具体的、可操作的训练计划。(1)训练计划与儿童作息时间的有机结合。 有些项目可以融合在日常作息活动中,比如类似“脱衣”、“穿衣”等等,完全可以利用早晚及午间睡觉、起床进行学习。 (2)训练计划与儿童的兴趣和需要相结合。 人们常说:兴趣是最好的老师。干预应当考虑儿童的兴趣与需要所在,比如孩子对音乐有兴趣,老师便可充分利用这一点。让儿童触摸琴键,训练其精细动作,简单的视奏练习,训练其手眼协调能力,大声读谱,训练其语言表达能力等等。 (3)在游戏与活动中自然地训练。 对于年幼的孩子,应尽可能将训练安排在自然的情景中。有时,一个活动会涉及到孩子多方面的能力,老师可根据发展的情况给予适当的协助。 (4)与外界多多交流。 智力发育迟缓的幼儿同样需要认识外部世界。由于大多数家庭只有一个孩子,因此,家长要设法创造条件,让孩子与外界交流,上幼儿园就是一个很好的外界环境。要努力培养孩子适应环境的能力,比如礼貌用语、求助、购物、认路、建立友谊、与同伴交往等等。 (5)认同孩子。 对于智力发育迟缓的孩子,家长和老师可能面对的是:孩子学得慢而忘得快,孩子的注意力难以集中,孩子的思维很幼稚。作为老师,你也许不明白孩子为何如此,也不知孩子的将来会怎样。但是,你必须正视这一切,努力认同自己的孩子,同时家庭成员之间要彼此支持与合作,并充分利用外部资源,为孩子争取到更多的干预时间与干预机会,使孩子得到更好的发展。以上是对“我的孩子智力发育迟缓”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
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哭声异常,受到刺激以后会出现啼哭的时间比较长,但是有的时候却需要反复的刺激或者持续的刺激才能引起啼哭。哭声比较尖锐的或者哭声细小而无力。不喜欢哭闹,显得异常的乖巧。这样就需要高度的怀疑有没有出现智力发育迟缓的病状。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院已帮助用户:0
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

智力发育迟缓主要是指由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中。这种疾病的主要表现是感知速度慢、注意力严重分散、记忆力差、言语能力差、思维能力低等。目前在治疗上是没有特别好的办法的,只能是做好预防。在喂养孩子的过程中,要做到应科学喂养,保持合理、均衡、全面、充分的营养等。

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擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

可以到正规医院进行就诊,给孩子进行全面的体格检查,平时要多和孩子接触,要多给孩子读书,促进小孩的智力发展。给孩子下诊断智力发育迟缓,需要在专科医生进行全面评估后,慎重进行诊断。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院已帮助用户:0
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

智力低下是发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同时伴有适应性行为缺陷的一组疾病。智力低下的孩子经常流口水、伸舌,对周围人和事物不感兴趣,不活泼,很少哭闹,有时伴尖叫,哭声无力,躺着时看手玩手动作笨拙等症状表现。

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擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

智力发育迟缓现在还没有什么比较好的治疗方法,因为这是先天的,而且脑部结构发育正常,现在就不要想能不能治好了,而应该想一下如何能让孩子以后能自理,能够不过分依赖家里人,培养他的自理能力。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

表现为运动方面,表现的比较笨拙,也比较迟缓。其次就是精细动作比较差,如孩子拧瓶盖,都没有正常孩子的动作麻利,或者是语言方面的,孩子说话比较迟钝,或者是有时候说话比较结巴。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院已帮助用户:0
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗