小孩脑萎缩的康复训练可以要鼓励孩子、坚持教育。
1、鼓励孩子：要多表扬鼓励孩子的声音，培养他们的自信；在孩子说话的时候要及时做出反应，鼓励孩子说出自己的想法，而不能责怪孩子。对儿童不过度的保护，不同情，不放弃，不把他们与别的儿童做比较，多鼓励儿童在儿童中心参与游戏和各种活动。
2、坚持教育：教育要坚持，语言矫正与培训是一项长期而艰巨的工作，父母要有很大的耐心与毅力，坚持下去，就会有成效，为患有语言障碍的脑瘫儿童奠定一个很好的语言基础。增加说话和活动的次数，家长们不能因为孩子没有反应而失去信心，要抓住一切机会与孩子交流。
小脑萎缩的康复训练有运动功能的训练和语言功能的训练，一定要有平衡功能和步态姿势的训练，这主要是锻炼小脑萎缩的平衡能力和走路姿势，为了能让活动自如一点，要进行关节活动范围的训练、还要增强肌力训练等。
收集废纸杂物视为珍宝。病致后期，终日卧床、生活不能自理、不别亲疏，大小便失禁、发言含糊、口齿不清、杂言无章。春夏季节早睡早起，秋冬季节晚睡晚起，以顺应自然界的四时气候变化。
如遗传、中毒后遗症、脑炎脑膜炎、缺氧、脑血管畸形、甲状腺功能病变、脑缺血、脑动脉硬化酒精中毒等都是会引发脑萎缩。病人语言沟通时经常忘记一些词或不知所云，而且不合情理地放置东西。
局限性脑萎缩：是因局部脑组织的病变所引起的脑组织变性或手术引起的局部脑软化，均可在病变部位及周围产生局限性萎缩，也叫某种脑病或脑损伤后遗症。遗传性脑萎缩：分常染色体显性和隐性遗传，临床根据病理改变特征分脊髓型、脊髓小脑型、小脑型和周围型几类，这也是脑萎缩的分类之一。脑萎缩的分类还包括以小脑病理改变为主的脑萎缩：临床多出现步态不稳，共济失调，语言蹇涩、呛咳等。以大脑皮层萎缩为主要病理改变的大脑萎缩：临床多出现运动功能障碍，记忆力减退和反映迟钝。
