孩子近视了怎么办

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孩子近视了怎么办
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李寿莉
擅长:妇科,多年临床经验
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一个小妙方:将双手搓热.利用热热的双掌敷在双眼上!并轻揉5分钟~每日1-2次.数月即有效果唷!也可以洗澡时用温毛巾敷眼睛并轻压放松!!我是参考一个中医师的文章,好像帮双眼作spa一样,挺有效的!

近视让许多孩子在人生起跑线上就处于不利的地位,就连高考升学都受到限制,一旦近视度数超出500度,航天、航海、心理学、医药学等热门专业都将向近视孩子关上大门。一些地区规定:近视超过300度就不能报考公务员。在就业竞争压力如此巨大的今天,怎能让近视限制了孩子的前途呢?什么类型的近视可以恢复?

一、假性近视可以恢复:假性近视是单纯的睫状肌痉挛引起的,通过科学的方法,提高睫状肌的力量就可能将视力恢复到1.0以上。

二、混合性近视可以部分恢复:经过检测只要眼内组织发育还未定型,即使视力已经较为低下,但通过“光按摩”的办法修复睫状肌,视力可以大幅度提高3至5行。

三、真性近视要稳定视力:真性近视是不可恢复的,但稳定视力有一整套的科学方法,不能让孩子的视力年年下滑、度数年年上升。国际上领先“绿色生理法”纠正近视为什么特别有效?

“绿色生理法”是引进美国视光协会的技术,这套世界领先的睫状肌细胞修复的方法,是解决引起近视的实质性问题———睫状肌痉挛引起的细胞性损伤。睫状肌的储备力增加,不仅能恢复视力,解决近视问题,而且今后抗疲劳的能力提高了,可以防止视力出现反复。怎样验证效果?

①听孩子的反映:一个星期后,大多数的孩子感觉到比过去看得更清,眼酸胀的问题消失。

②一个月后复查:裸眼视力已经能上升2行,然后进入巩固期。经过三至六个月的纠正,视力进一步提高,屈光度明显下降。在复查的时候,家长陪伴,现场体验孩子视力上升的快乐。新年里让孩子的眼睛明亮起来!
相关问答

小孩子近视之后,需要到正规的眼病医院去检查,看是否为假性近视,假性近视可以矫正视力得到好转。近视最主要的治疗方法,就是通过配戴眼镜来矫正视力,缓解眼部疲劳。平常可以多给孩子吃一些富含蛋白质的食物,有助于提高视力,读书的时候尽量不要在太亮或者太暗的场所,容易刺激视神经,尽量养成良好的坐姿,不要离书本太近。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子近视,需要去医院散瞳验光,确定为假性近视还是真性近视来采用不同措施。1、若为假性近视,不需要佩戴眼镜,平时只要注意正确用眼,坚持做眼保健操和控制用眼时间,不能长时间看电子产品,也可以睡觉前使用散瞳眼药水,缓解视疲劳,放松睫状肌。2、若形成了真性近视,就需要佩戴矫正眼镜治疗,并且要坚持佩戴眼镜,不能随意取消,否则会影响治疗的效果。给孩子选择配角膜塑形镜,可避免眼轴进一步加长,尽量缓解近视的发展。一旦近视形成,日常也要注意眼部保健,培养良好的看书、写字坐姿,减少阅读时间,保证充足睡眠,多进行户外活动。

王帅副主任医师五官科郑州大学第一附属医院
擅长:擅长巨大黄斑裂孔,黄斑前膜,复杂增殖性糖尿病视网膜病变,陈旧性视网膜脱离,复杂眼外伤,玻璃积血的手术诊疗,以及外伤性晶体脱位,外伤性白内障,老年性白内障超声乳化手术诊疗

真性近视是不可逆的,只有通过矫正才能恢复视力,对于近视的矫正方法有以下几种,佩戴框架眼镜,也是应用最多的一种方法,角膜接触镜,也就是俗称的隐形眼镜,18岁以后可以做准分子激光手术或飞秒激光手术,近视度数过深的病人可以考虑做ICL晶体植入术。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果孩子出现视力下降、看东西模糊等情况,建议家长需带孩子到眼科中心就诊。先分辨孩子得的到底是真性近视还是假性近视,然后再对症施治。近视的治疗还要防治同步,培养良好的用眼习惯至关重要。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

近视可能是真性近视或者是假性近视,小孩子假性近视居多,检查一下,如果孩子看电脑,电视比较多的情况下可能是造成的近视,因为孩子很小,发育还没完全,一般休养一段时间就会好,如果平时没什么损害,那么可能是病理性损害,需要进一步检查治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

十六岁以前近视眼,需要散瞳孔验光测量准确度数,排除假性近视才行。真性近视不可逆,目前没有有效药物治疗也没有有效物理方法治疗,仅仅是矫正近视,方法是框架眼镜、隐形眼镜、角膜塑形镜矫正近视,框架眼镜是首选。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。