右眼弱视,没能治好,会造成失明吗?

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右眼弱视,没能治好,会造成失明吗?
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
李振朋 医师 河北省枣强县城西关门诊内科 一级甲等
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
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病情分析: 你好,弱视一定要尽早治疗,尤其是弱视一旦错过最佳年龄将形成终生弱视,作为家长一定要重视.治疗上首选中医七星针叩刺配合口服中药近视丸,针叩刺疗法是通过刺激经络,疏通经脉,通调阳气,加强眼周气血循环,改善神经和肌肉的营养,放松调节,恢复视疲劳,提高视功能,从而达到矫正视力的目的.近视丸是由数十种名贵中草药组成,临床主治近视,远视,散光,弱视等症,
韩贤奎 医师 五官科
擅长:近视、斜视、白内障
问题分析:幼儿视力发育的敏感期约在2岁前开始,9岁止,因此,这个阶段也是治疗远视的最佳时机,过了这个时期则疗效欠佳。对远视的治疗主要还是及早坚持戴镜矫正
意见建议:弱视治疗的关键在于早期发现早期治疗.弱视治疗效果与治疗年龄密切相关治疗弱视年龄越小效果越好3-4岁是弱视治疗的最佳年龄在这个阶段给予矫治有希望争取立体视的建立及完善7岁以后治疗相对困难一般说超过14岁弱视治疗效果相对较差. 建议定期到医院检查
相关问答

儿童单眼弱视很常见,与发病机制有关系。
弱视的原因主要是有先天性疾病,如单眼斜视、光参差、屈光不正、先天性白内障、角膜混浊遮挡视轴,导致形觉剥夺性弱视。此时通常表现为单眼弱视,偶尔有双眼同时存在。建议发现要及早治疗,单眼弱视若任由疾病发展,恢复非常困难。要祛除不利因素,如手术治疗先天性白内障,手术矫正斜视,屈光不正或屈光参差要配戴眼镜,矫正不利因素后做遮盖和弱视训练,通常可以治愈。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童远视弱视通常是能治好的。
远视是指平行光线聚焦在视网膜之后的屈光状态;弱视是指弱视是指眼睛正常生长发育受到限制,没有器质性病变,但视力低于相应年龄段所应有的正常值下限。儿童出现远视、弱视,一般经过积极的治疗是可以治好的,建议家长及时带患儿就医。
治疗期间,要注意饮食均衡,多吃胡萝卜、动物肝脏等富含维生素A的食物,对保护视力有益。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

弱视是指眼球没有明显的器质性病变,而单眼或双眼最佳的矫正视力低于或者等于0.8,这个时候称为弱视。弱视是一种非常常见的眼科疾病,尤其是儿童,一般都是在视力发育的关键时期,光线刺激不到有效的刺激而形成的,所以,这种情况最好是早发现早治疗,三岁之前治疗效果最好,到了八岁以后治疗效果就会变差,到了成年期就没有治疗的意义了。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

弱视主要是异常视觉经验导致的,包括屈光参差、单眼斜视、屈光不正、形觉剥夺几种。又叫危险因素,是诊断弱视的必要条件。
简单的说出现弱视,两眼视力相差两行以上,看到物体时,视力差的一只眼睛会被抑制,时间长了会导致视觉神经发育不良形成弱视,危险因素即是抑制因素。弱视是可以治疗的,目前医疗机构几乎都能治疗弱视,方法也很多,比较系统。最好在7岁以前治疗弱视,7-12岁治疗相对慢一些,12岁以后治疗很困难。因此治疗弱视年龄越小效果越好,弱视治疗是大工程,治疗过程长。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童弱视的病因主要有维生素不足,平时要多吃胡萝卜、玉米、菠菜等。
第二种是家长对孩子心理上的压力过大,需要做心理疏导,多出去活动,缓解一下压力。
第三种是因为日常用眼习惯和生活习惯导致的,尽量不要在光线太强的地方读书,尽量不要看电视。如果能得到及时的治疗,就能使儿童的眼睛位置得到矫正,从而改善视力,从而为儿童的健康成长创造有利的环境。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩子弱视可能会治好,也可能不会。
如果小孩子弱视在3-5岁时就开始治疗,大部分都是可以治愈的,或者基本康复;如果是在12岁之后,效果会很差,甚至是无效的。
弱视眼可以通过遮盖训练来改善弱视眼的视觉效果,可以通过遮盖孩子的眼睛来进行。还可以使用精细视力训练,这是针对弱视眼的一种特殊的治疗方法,可以让孩子在家用红色的丝线做针线,也可以练习刺绣、描图、串珠子等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。