安抚正常孩子的家长的排斥情绪，要帮助正常儿童和其家长来理解每个个体之间的差异，创造一个和谐、友爱的群体环境。对于孤独症儿童而言，创造情景、提供相应的榜样示范以及营造和谐的人际氛围有着很重要的意义，因为这样可以促进社会性融合。
宝宝由于环境，饮食及睡眠习惯改变，心理和身体的不适应，抵抗力会较之下降，再加上幼儿园小朋友较多，传染源增加，孩子生病的机会也增多。经过一段时间的适应，慢慢会改善。
宝宝不爱上幼儿园，可以通过以下方式来处理：
1.在进幼儿园前，向宝宝介绍进幼儿园的好处，会遇到什么人，会做什么事，家长希望宝宝更坚强，更独立，这样可以让他(她)在进幼儿园前尽可能多的了解幼儿园的流程，减少预期的焦虑；
2.入园后，很多宝宝会立刻抵触、回避或哭闹，有的宝宝会在一段时间后意识到自己不是来玩的，也会有类似的反应。但不管怎样，家长都要表现出理解，不要责备或多要求，帮助宝宝发现幼儿园的好处，鼓励宝宝学会坚强，肯定宝宝的进步；
3.由于部分宝宝不适应幼儿园的环境和饮食习惯，入园初期会出现感冒、腹泻等疾病，影响继续入园。家长要加强宝宝的饮食营养，多吃蔬菜和高蛋白食物增强抵抗力，多喝水，密切关注宝宝的情绪和精神状态。
孩子有乙肝能上幼儿园。
乙肝主要通过母婴传播，血液传播和性传播三种途径，母婴传播是乙肝传播的主要途径，乙肝不经蚊虫叮咬和消化道，经呼吸道传播，幼儿之间的正常交流、联系，沟通亦不感染乙肝。而且幼儿出生后均注射乙肝疫苗，说明身体内存在乙肝抗体，这个时候就算是幼儿暴露在乙肝病毒中，也存在着受到传染的危险，它体内抗体迅速发挥作用，清除乙肝病毒，因而发挥了防御作用，因此，乙肝宝宝并不容易把乙肝病毒传染给别的宝宝，患乙肝儿童可放心使用入园。
可能是智力低下。智力低下指的是由于大脑受到器质性的损害，或是由于大脑发育不完全，从而造成的认识活动的障碍以及整个心理活动的障碍。的临床表现可以包括感知速度的减慢，注意力严重分散，记忆力差，言语能力差，只能讲简单的词句等。
这可能是由于儿童的心理因素引起的反应症状，或者是由于儿童对成人的过度依赖和其他反应引起的。应该注意与孩子的交流，带他们去幼儿园与孩子玩耍，慢慢就会改变了的，不要紧张。