散光如何治疗

会员112528290 32 已回复
31岁左眼100右150近视,右眼400散光.左眼200的散光,在光线不好时看远了模糊,主要希望看好散光
医生回答共4条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
吕国钧 主任医师 辽宁省人民医院五官科 三级甲等
擅长:斜视、弱视、眼底病、白内障、青光眼的诊断和治疗。
您好!很高兴为您服务!根据您的表述,考虑屈光不正。对于散光的治疗,目前没有确切的方法可以治疗,让散光消除很难。除非手术治疗。建议您及时就诊眼科眼视光组医师检查,明确诊治。希望我的回答能够帮助到您,请您对我的回复进行评价,谢谢!
康媚霞 主治医师 首都儿科研究所五官科 三级甲等
擅长:眼科疾病的诊治。
散光是角膜发育不规则形成的,如果散光度数较大且不断增长要注意是否圆锥角膜。。建议做角膜地形图检查排除圆锥角膜。可以配镜矫正或者做角膜激光矫正手术。
王伟 主任医师 河北省眼科医院五官科 三级
擅长:眼底病诊治。
一般的近视眼伴随散光。没有太好的治疗办法,只能通过配戴眼镜来进行调整
王金亮 副主任医师 临沂爱尔眼科医院五官科 二级
擅长:眼表及角膜病。各种干眼的精准诊断及综合治疗,各种类...
已帮助用户: 12234
散光是角膜发育不规则形成的,如果散光度数较大且不断增长要注意是否圆锥角膜。。建议做角膜地形图检查排除圆锥角膜。可以配镜矫正或者做角膜激光矫正手术。
相关问答

孩子散光主要看散光的度数和年龄,如果孩子较小,眼球还在发育,度数不高,可以采用观察保守治疗的方式,如果散光度数较大,并且有一定的不是症状,比如视力开始下降,需要及时采用配眼镜来矫正视力。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩散光需不需要终生配镜应视具体情况而定,切忌泛泛而谈。
通常75度以下散光轻微,在眼睛的自身调节下,观察事物不受损害,亦不影响视觉,因此,通常不用戴眼镜。且散光度数较高,儿童对事物的观察是模糊的,且易产生视疲劳,眩晕等症状,观察物体的变形情况等,所以要终生配眼镜。如散光度较大,在300度以上,为了避免视力的继续衰退,18岁以上且症状尤其严重,可以做角膜移植手术。
一通常需要嘱咐孩子们要注意护眼,忌长期用眼、躺在床上读书等不良的习惯。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小儿弱视斜视远视散光需要根据就她的情况进行针对性治疗。
一、,消除视觉缺失,纠正远视散光,治疗儿童的斜视。
二、覆盖治疗,通常采用传统的覆盖治疗,即掩盖弱视,这是目前治疗单眼弱视的最佳方式,目前为止,这种治疗方式主要是针对被遮挡的眼睛进行检查,防止被遮挡的眼睛出现遮挡性弱视。三、我们也可以采用光化学疗法,比如后像疗法、红色滤光片法、海丁格刷法等。但要明确儿童弱视的病因,并给予相应的处理。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

先天发育不良导致的散光度数异常。可以带孩子去正规医院的眼科检查视力,屈光度,试镜,眼底确实发现孩子的裸眼视力低于正常,而且散光是异常的话,现在用阿托品眼膏进行散瞳,调整度数以后,佩戴合适的眼镜进行矫正,每半年左右复查一次,平时多让孩子看远处,绿色的植物,多运动。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果散瞳之后仍然存在有目前的散光度数的话,正常情况建议佩戴合适度数的眼镜来纠正,防止之后发生弱视。散瞳验光以后得出的结论,还是散光偏大,一般儿童超过150度,还是考虑佩戴眼镜矫正。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

幼儿期小孩会勤眨眼睛、歪头视物、眯眼视物表达视力下降,散光治疗的最佳时间是发现或查出散光时及时治疗。
0-3岁是儿童的视觉发育关键期,6岁前是敏感期,12岁发育完全。散光会影响视力,导致视疲劳,还会在发育期间影响视觉发育,造成弱视、斜视。发现孩子眼睛有散光要及时矫正。3岁前双眼视觉功能没发育完全,不良视觉因素容易导致弱视,影响视觉功能。及时发现并纠正能重建双眼视觉功能,受损视觉功能可以恢复。3岁后视觉功能仍未完善,及时矫正也能一定程度建立双眼单视功能并发育完善,治疗效果比3岁前较弱。12岁前都有效果,发现散光及时治疗,视觉发育有可塑性,年龄越小可塑性越大。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。