我的孩子11岁了,感觉什么也跟不上,是不是智商有问题...

匿名 男 34岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
我的孩子11岁了,感觉什么也跟不上,是不是智商有问题,身体发育一切正常
想得到怎样的帮助:

我想确定孩子到底是怎么回事

医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
温娟 北京市教育工会心理咨询中心心理诊所
擅长:情感障碍,心理障碍,应激反应及适应障碍
已帮助用户: 7114
心理分析:你好,你的心情我可以理解,如果你孩子学习方面出现问题的话,可能的原因是多方面的,智力是一种可能,还有比如学习方法、兴趣、自主性等等。
心理指导:找到问题的根源更有助于帮助解决这一问题,如果你实在怀疑孩子的智商的话,建议可以带他去医院精神科进行相关检测。
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朱媛媛 济宁精神病防治院精神科 其他
擅长:偏执性精神障碍
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心理指导:你好很高兴能够帮到你这种情况下有可能是智商的问题。因为正常的孩子只要发育正常一般什么都是跟得上的?虽然成绩不一定特别的好。但是能够正常的上课如果孩子什么都感觉跟不上很有可能就是智力发育迟缓建议区医院里做一下检查
相关问答

小孩发育落后通常不是营养跟不上。
儿童发育滞后是指大运动、精细运动、语言、认知理解、社交等方面的发展落后,而不是指身体的发育。身体发育缓慢,属于营养不良型,或者是生长激素不足引起的矮小。儿童发育不良是指儿童的发展行为,包括运动、智能等。通常与营养没有直接的联系,但长期的营养不足会造成儿童的免疫力下降,甚至会影响宝宝的身体发育和发育功能的改善。但营养与生长发育没有直接的关系,有的儿童虽然营养不足,但也有贫血的可能,不会有明显的发育不良。发育不良并不是因为营养不良,而是因为大脑、中枢神经系统的受损或发育不全。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

孩子智力低下最早表现出来的特点就是吃奶困难,有时不会吸吮,特别容易吐奶;睡眠时间往往比较长,整天非常安静,很少哭闹;掌握各种动作,如坐、站、行走、说话等的时间比正常孩子要晚很多;对周围不感兴趣,不看周围的东西;到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中;2-3岁以后还经常流口水等症状。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

胎儿智商有问题是检查不出来的。
通常情况下,如今时代的检查水平也是有限的,就使得其检查不出胎儿的智商问题,这在医学上不论是羊水穿刺检查染色体,还是做四维彩超大排畸检查,都是检查不出胎儿的智力问题,只有在胎儿出生以后,提高专业的儿童智力测试来检查。
此外,孕妇还可以多吃含钙量高的食物,补充孕妇和宝宝需要的钙元素,避免出现肌肉酸痛还有睡眠不好等现象。

王凤英主任医师妇产科首都医科大学宣武医院
擅长:高危妊娠、妊娠期合并症及并发症、妊娠期糖尿病、胎儿宫内生长受限。

巨大儿指出生时体重已达或大于8斤的婴儿,这些婴儿智商与普通婴儿无显著差异。巨大儿婴儿多因体重过大而出生,因此生后易出现低血糖,也有呼吸窘迫综合征。多数情形下,巨大儿的智商没有问题,因为巨大儿只是生长发育过快,智商一般不会受到影响。对于这种情况需要及时进行治疗,如果不及时处理的话会导致新生儿窒息甚至死亡。此外成年后,患心脑血管疾病的几率比体重正常的婴儿高一点,讲究合理喂养即可。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

自闭症孩子大部分智商较差,多为重度和重度智力障碍。自闭症孩子75%-80%伴有不同程度的智力障碍,其中,1/3为轻度到中度智力低下,其为重度和极重度智力障碍。病人的智力障碍具有特征性,即智力的各个方面发展不平衡,操作智商高于言语智商。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

智商低的孩子更需要给予情感支持,避免对孩子精神刺激。同时要做好安全护理预防孩子走失,并且帮助孩子进行训练,至少要保证孩子能够生活自理。平时可以给孩子多吃一些健康补脑的食物,做一些训练、学习来锻炼孩子的脑部发育。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。