我是近视眼400度左右,有散光100度,

会员92034075 28岁 已回复
我是近视眼400度左右,有散光100度,我是近视眼400度左右,有散光100度,近一周两边眼睛轮流局部红肿,有胀痛感,张倒睫,是不是有沙眼?需要怎么治疗
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
丛媛 副主任医师 威海市中医院五官科 三级甲等
擅长:各类眼表疾病、白内障、青光眼、翼状胬肉、视网膜色素...
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你好,你这种情况有可能是倒睫导致的,也有可能是有结膜炎症导致的。建议最好到医院检查具体原因。
申文辉 副主任医师 五官科
擅长:在白内障手术、眼外伤、眼底病、青光眼治疗上尤其见长
问题分析:您好,根据您讲述的情况,属于超高度近视眼,做近视手术需要经过严格缜密的术前检查,在详细了解眼部数据基础上,才能够为您选择合适的手术。
意见建议:目前对超高度近视可以考虑激光近视手术,也有专门针对高度近视的ICL手术。希望可以到正规眼科医院检查下,然后让医生针对情况建议合适的手术方式。
韩贤奎 医师 五官科
擅长:近视、斜视、白内障
问题分析:视眼是指眼在不使用调节时,平行光线通过眼的屈光系统屈折后,焦点落在视网膜之前的一种屈光状态。所以近视眼不能看清远方的目标若将目标逐渐向眼移近、发出的光线对眼呈一定程度的散开,形成焦点就向后移,当目标物移近至眼前的某一点。此点离眼的位置愈近,近视眼的程度愈深。上课的时候戴眼镜,其他时间不需要戴
意见建议:您好!想近视眼恢复正常的话得看是你真假近视眼了,如果你还是假性近视(200度以下)的话最真接的方法是避免过多用眼,每次用眼不要超过一个钟头每次休息几分钟这段时间尽量不看电视电脑,望望远处的山或树认真做眼保健操.这种方法比手术安全,且视力正常后不会反弹
相关问答

儿童散光100度不是很严重。
散光是眼科临床上常见的屈光不正性眼病,如果患者出现散光是低度散光,通常对患者的视力不会产生影响。但是如果是中、高度散光会影响患者的视力,而且会容易出现视疲劳的情况发生。儿童散光100度,一般来说这种情况不是很严重。但是在日常生活中还是应该要注意用眼卫生,而且一定要定期到眼科门诊进行检查,以确定散光是否有改变。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果100度的散光造成视力明显的下降或者出现眼部疲劳的表现,要及早的通过配戴眼镜提高视力,只有这样才能够提高视力,避免眼部疲劳的症状。如果散光的度数并没有对视力造成影响,一般不需要处理。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

如果婴儿散光为100度,观察可以调节失调的反复反应。如果情况进一步恶化,应该戴上眼镜来纠正。同时,要注意加强营养,多吃高蛋白食物,同时要注意补充人体维生素A的含量,这也可以缓解视力下降,注意局部卫生。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

对于100度近视的孩子,要做好健康记录,一般在半年至一年的时候进行一次检查,检查视力,并根据度数的不同,进行相应的调整,框架眼镜是可以的,但是对于眼部有一定的适应症,可以考虑使用角膜塑形镜来延缓近视的发展;口服0.01%阿托品滴眼液,同时要注意阿托品的不良反应,并定期去医院做检查。另外,要注意养成合理用眼的习惯,一天1个半小时的户外活动,多晒太阳,保证充足的睡眠,对预防近视有一定的影响,小学生一天至少要睡12个小时。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

6岁以上的儿童视力在1.0左右,如果不符合这个标准,建议去医院做散瞳验光,如果通过散瞳验光以后确定是真性100度的,那么一般情况下还是要考虑佩戴眼镜矫正。要养成良好的用眼习惯,避免频繁使用手机和电脑。适当的时候多做些户外活动,让眼睛得到适当的调整。在日常生活中要多吃一些新鲜的蔬菜和水果,还要经常去医院做视力检查。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

如果近视100度以上,可以不带眼镜,也不是只有佩戴了眼镜,才会矫正,如果儿童的眼镜只有100°,如果现在佩戴了,很有可能一辈子都要带着,目前只能改变孩子的不良用眼行为,同时还要注意保护自己的眼睛,这样可以改善患者的视觉状况。
如果小孩的近视问题逐渐加重,通常需要尽快进行视力检查,然后进行必要的治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。