小孩远视加散光怎么治?

会员1141352 48 已回复
六周6岁小孩,左眼远视200,散光75,右眼远视250,散光325,怎么治? 谢谢各位热心人的答复。治疗仪我也不敢买了。孩子现在入学了,是不是多看看书,写写字也算近距离用眼训练?最近听说有个蚂蚁房,是不是可以让孩子经常观察蚂蚁也算训练?眼保健操要不要做?先谢了!
医生回答共5条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
关注
张从 医师 贺营卫生院内科 一级甲等
擅长:慢性糜烂性胃炎,肝炎,习惯性便秘
已帮助用户: 272407
指导意见:你好,对于规则散光,可按散光类型及散光度数以不同圆柱镜矫正;不规则散光,可配用角膜接触镜矫正。
关注
薛金鉴 医师 陆丰市城东医院中医科
擅长:擅长消化道、泌尿系等疾病
已帮助用户: 80866
建议去医院配镜,看是否弱视.弱视要进行戴镜遮盖,精细目力训练,弱视治疗仪,中药治疗.
生活护理:
不要耽误弱视治疗,10岁以后治疗效果较差.
周洁 医师 湘南学院其他
擅长:临床常见疾病
已帮助用户: 79315
你好,一般配镜只能看见太远的物体而不能缓解度数,建议到专业的配镜中心配镜为宜。
关注
顾硕 深圳第二人民医院其他
擅长:内外儿科疾病
已帮助用户: 5849
病情分析:
意见建议:
你好,这种情况必须严密监控,并注意观察体温呼吸脉搏血压等生命体征,一旦出现了异常就要及时到医院就诊治疗。
关注
孔彬 广东医学院其他
擅长:内外妇儿等一系列疾病
已帮助用户: 29403
你好,这种情况是有必要到医院监测生命体征及病症严重程度再进行治疗的,建议到医院检查治疗,而且不要胡乱用药,在医生的指导下进行用药。
相关问答

儿童的远视和散光主要是由于新生儿的生理性的远视和生理性的散光,通常与眼轴较短,角膜表面不平坦有关,但随着年龄的增加,随着眼轴的增大,会慢慢的向正视和近视发展,而散光的度数在正常的生理范围内是不需要治疗的。
但如果散光的度数偏高,造成视力减退,或有明显的眩光,则应尽早进行治疗,通常是先进行散瞳验光,确定屈光状况,再配一副合适的框架眼镜,以达到矫正的目的,若放任不管,则会造成弱视,最终造成终身的失明。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩远视散光应及时就医,在医生的指导下进行视力矫正。
近视是一种屈光不正,远视、散光也是屈光不正。儿童合并有远视和散光,建议做散瞳、全面验光,确定儿童的远视、散光的度数,再根据具体情况进行纠正。儿童远视、散光需要尽早进行纠正,若不能及时纠正,儿童会出现弱视、远视、散光等症状,一般需要戴上眼镜进行纠正。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

这个四岁的婴儿有远视和散光,这是非常不正常的。应该尽快去医院看眼科医生。可以戴一副眼镜来矫正远视和散光。治疗越早,效果越好。应该给孩子多喝水,注意休息,保证充足的睡眠,不要做剧烈运动,尽量少看电视、电脑和手机。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果有轻微远视和散光,也不应造成明显的视力损害。通常,6岁的孩子应该能够达到1.0以上的视力。如果视力不好,他们应该去医院及时散瞳验光。如果发现明显的中度远视散光,需要及时戴眼镜,否则容易形成弱视。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童眼睛出现远视散光的现象没有很好的治疗方法,因为儿童还没有发育完全,还是有矫正的几率的,平时一定要注意用眼。可以考虑屈光手术。具体术式有:表层角膜镜片术激光、屈光性角膜切削术(PRK),准分子激光角膜原位磨镶术(LASIK)等。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

远视散光的危害性较大,病因复杂,很多儿童有该病的症状,给眼部带来危害,影响视力,诱发该病的原因复杂,具体如下:
远视散光导致患者的眼部前后轴变短,可能是生理性因素,部分是病理性因素,如眼肿瘤、眼眶炎性肿块导致眼球后极内陷变平,严重伤害眼部健康。另一个原因是曲率性远视,主要是眼球屈光系统屈光器表面弯曲度小导致,角膜产生不良变化,也可能是外伤或角膜疾病导致,患者角膜弯曲半径增加会促使患儿眼部严重受损,在曲率性远视眼中,较少患者的角膜能保持完全的球形,会合并成散光,不利于孩子的眼部健康。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。