如何解决艾斯伯格综合症孩子的学校教育

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病情描述(发病时间、主要症状等): 孩子患有艾斯伯格综合症,很担心他的学校教育。 想得到怎样的帮助: 希望得到这方面的教育经验,或者能找到适合的特色学校。
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张建国 医师 河北省邢台威县贺营乡卫生院中医科 一级甲等
擅长:崩漏,痛经,妊娠小便淋痛
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指导意见:阿斯伯格综合征的治疗最主要是理解支持、同情和宽容。特殊教育服务是必要的在社交方面获得基本的技能以及在其他方面获得的适应能力应该受鼓励。
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徐鑫 医师 湘南学院
擅长:常见临床疾病
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病情分析:
意见建议:
阿斯伯格综合征的治疗最主要是理解支持、同情和宽容。特殊教育服务是必要的在社交方面获得基本的技能以及在其他方面获得的适应能力应该受鼓励。让阿思伯格患者参加强化的洞察性合作性的心理治疗通常是很困难,但着重于同情的问题社交困难和沮丧的综合症的支持性的心理疗法也是有用的。伴随的状态例如抑郁可以药物治疗。
  在开始每一个治疗和干预的计划之前都需要做一个全面彻底的评估,以了解孩子的不足和已具备的能力。一个全面广泛的评估包括有对以前和现在的行为(或精神)方面的评估神经生物功能的情况,交流的模式(特别是用语言达到一些社交目的的能力,或语用学)以及适应性的行为(挖掘自身的潜力以解决日常生活中遇到的问题的能力)。最后的报告应该详细描述孩子在这些不同的方面的不足和已具备的能力。作出正确的诊断是这项评估工作的最后一个步骤每一个孩子都不一样。如果去观察一群阿思伯格患儿,你很可能会对他们的不同之处比他们的相同之处有更深的印象因此,至关重要的是基于全面广泛的评估而制定的干预的计划必须符合被施予的孩子的独特的需要和能力。
  应该经过对一个孩子深思的讨论建立一套个体化的教育治疗方案。这个详细的指导方针应当被作为一套建议在为个案设置教育、治疗和职业训练计划时作参考总而言之,不要对AS的诊断有想当然的理解,要询问一些详细的以及你的孩子的个性化的东西;不要接受一些对你的孩子的不包括有可在干预中应用的能力的议论;以及不要接受一个单纯建立在诊断上的干涉计划--询问基于你的孩子的现况学习计划和生活条件的合适的计划的进展,以及现实的近期和远期目标。
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相关问答

艾斯伯格综合症是指广泛性的发育障碍亚型。
艾斯伯格综合症主要表现为病人的社会交往障碍、兴趣局限和行为刻板重复以及运动发育落后等。智商一般大于七十,且少数患者心理功能可超过正常人。艾斯伯格综合症一般发病比较晚,且男性大于女性,一般七岁才能出现症状。艾斯伯格综合征的治疗主要以心理治疗为主,药物治疗为辅。通过做相应的疗可提高患者的社会交往能力,提高患者学习和掌握生活的技能以及学习的技能,在治疗期间,家长足够关心孩子,正确的认识和看待孩子,给孩子多些鼓励,避免压力过大,适当给孩子降低要求,避免孩子被孤立。

吕志勤主任医师内科北京大学第一医院已帮助用户:0
擅长:诊治脑血管病、脊髓损伤、锥体外系疾病、神经科疑难病症和神经心理障碍疾病。

阿斯伯格综合症又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症,是一种主要以社会交往困难,局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病;相较于其他泛自闭症障碍,仍相对保有语言及认知发展。亚斯伯格症患者经常出现肢体互动障碍和语言表达方式异常等状况,但并不需要接受治疗。

刘强副主任医师精神科上海市精神卫生中心已帮助用户:0
擅长:失眠,紧张,焦虑,恐怖各种情绪障碍,抑郁症,婚恋问题,人际交往

问题分析:尽管有关阿思伯格综合征患者的药物治疗的信息很少但建立于孤独症基础上的保守治疗很可能会被采用.一般的,应尽可能避免小儿进行药物介入治疗,在患者出现令其虚弱的抑郁症状,严重的妄想,
意见建议:强迫或思维混乱时可以给予特殊的药物治疗家长们应清楚知道,药物治疗只是针对于特殊的伴随症状,而不能针对疾病本身

袁俊丽主任医师内科邯郸市第一医院已帮助用户:0
擅长:脑血管病,脑炎,老年痴呆,偏头痛,多发性硬化,癫痫

心理分析:心理分析:您好,根据您的描述,艾斯伯格综合症是一种发育障碍。这个是需要吃药治疗的。建议您先做一个明尼苏达多项人格测试来检测您的状况的。因为您提到了妄想症状,这个是精神分裂症的表现的,如果是精神分裂症的话,这个是建议吃药治疗的。
心理指导:心理指导:建议您到当地的心理卫生中心进行诊治的。阿斯伯格综合症这种病会有一定程度的精神发育迟滞,伴随一些生理障碍。注入染色体障碍,中枢神经系统的结构性异常等。

赵娜心理诊所私人心理诊室已帮助用户:11870
擅长:强迫症,偏执状态,心理障碍,应激反应及适应障碍,儿童孤独症,情感障碍,非依赖性物质伴发依赖

指导意见:阿斯伯格综合征的治疗最主要是理解支持、同情和宽容。特殊教育服务是必要的在社交方面获得基本的技能以及在其他方面获得的适应能力应该受鼓励。

张建国医师中医科河北省邢台威县贺营乡卫生院已帮助用户:211312
擅长:崩漏,痛经,妊娠小便淋痛