我儿子令年29岁了.我怀疑小时候就有多动症.这么大了三...

会员89157116 29岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
我儿子令年29岁了.我怀疑小时候就有多动症.这么大了三天两头的掉物品.丢三拿四的.做错事从不承认.挤眼,动肩膀,动嘴,抽鼻子脾气暴躁,做事像小孩子,不愿意见生人,,不管什么事只要他自己认定的,谁说也不管用.犯过的错重复犯.
想得到怎样的帮助:

靖请问这种表现是不是多动症

医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
楚兰菊 医师 儿科
擅长:智力低下、脑发育不良、精神及智力发育迟缓
问题分析:儿童多动症又称儿童多动综合征、注意力缺陷障碍(ADD),是一种常见的儿童心理行为疾病。其症状多以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等为主要表现,并有不同程度的学习困难。多动症早期症状与调皮很像,但是多动症的危害是非常大的,家长应该多注意下。
意见建议:作为家长,一定要注意孩子的一举一动,如果发现孩子有什么异常,如果孩子有活动过多,总是停不下来,学习非常的困难,其实孩子还是很聪明,但是就是不想学习,那么我们一定要重视,必要时应该带孩子到医院做作详细的检查,以防止疾病的发生或者恶化。
吴敏 医师 儿科
擅长:儿童多动症、抽动症、遗尿症
问题分析:你好,多动症不是一种暂时现象,它会对孩子产生多种不良影响,因此家长应该带其接受治疗。治疗包括家庭和学校互相配合,对孩子进行教育,再加上适当的药物治疗,二者不可偏废。孩子的行为与家庭、社会环境密切相关,不良的家庭环境对儿童的不良行为起着示范和强化的作用
意见建议:孩子出现多动症这样的疾病一定要重视,不知道怎么判断的家长最好及时的带孩子到正规的医院接受治疗,这样孩子才能尽快的康复
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柳佳鑫 医师 襄阳市瑞京糖尿病医院内科
擅长:糖尿病,糖尿病肾病,糖尿病合并感染
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问题分析:你要根据埋设情况来看,小孩子目前这个情况的话,可能是由于多动症导致的,同时,也不能排除了铅中毒导致的可能性。
意见建议:至于是因为什么原因导致的,这个还需要到医院去,做一下微量元素检查,头颅ct检查,核磁共振检查,那脑电图检查来明确诊断的,然后针对性进行治疗才可。
相关问答

多动症通常的表现有手脚多动或在座位上扭转不停,做作业或游戏时,注意力不能一直不间断集中。对提问反应出现迟钝。在学校或家中经常丢三落四,如丢失玩具、笔、书和作业本等。还会有冒险冲动的行为。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

小孩子上课注意力不集中好动也并非都是多动症,只是孩子们对于事物的好奇心造成的,至于微量元素可以补充点锌及钙就没事了,主要要家长好好引导,要投其所好,不是多动症。要好好引导。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童多动症应去正规机构做诊断、评估,确诊后应针对不同情况做相应处理。以注意力缺陷为主的儿童,要做注意力集中训练;以多动为主的患儿,要用药物控制多动和冲动。多动症的治疗有多种方法,有规范的治疗机构。通常治疗机构对孩子做出评估后,会制定出药物治疗方案、心理指导方案和康复方案,三者合一、综合治疗,效果较好。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童校对测验:给儿童一些写有除1和9以外的单个数字的几页纸,主试念数字,被试看纸上的数字,当主试念出与纸上写的不同的数字时,被试应划消这一数字。记分标准为漏划、错划的数量。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

多动症的孩子,随着年龄增长,有的症状会逐渐减轻,但是家长也要引起足够重视,毕竟现在年纪正是孩子学习很重要的年龄段,平时注意多沟通,多户外活动,需要正确引导。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

孩子的多动症的情况,是一种常见的儿童行为异常。小儿智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪有缺陷,特点是多动、注意力不集中、情绪易激动,本病发病原因尚不清楚,一般认为出生前后轻度脑损伤是最重要原因,另外可能与遗传因素、环境因素、微量元素缺乏、脑葡萄糖代谢或神经递质代谢改变等有关的。需要老师和家长双方的努力,如果是的话,可以用利他林等对症处理。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。