宝宝的认知能力只能进行参考，是否有智障者现象，并不能进行确定。应该带孩子去儿童医院或者脑科医院进一步进行检查。如果有先天性发育迟缓，智力发育障碍，应该检查一下是否有先天愚型，或者是营养不良，配合选择营养脑细胞的药物，进行对症治疗，多和孩子交流和沟通，定期进行复查。如果缺乏维生素，缺乏微量元素，应该及时进行补充，平时多晒太阳。
认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的心理治疗方法。认知行为疗法认为错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源，因此，认知疗法的根本目标就是发现并纠正错误的观念以及其赖以形成的认知过程，使之改变到正确的认知方式上来。
失眠患者的认知特点是：
1.休息溜期：睡眠30分钟以上。
2.休息和保养：很多患者虽然能入睡，但醒来后仍感到疲劳。夜间醒来2次以上或清晨醒来。
3.休息质量：很多患者虽然能睡得很香，但醒来后确信自己没有睡着，而室友或配偶却说他一直在打鼾或做噩梦。
4、困，无精打采，但是晚上太兴奋睡不着。总休息时间不到6小时。
儿童常见的认知不合理或认知障碍包括:
一、自动思维。是一种表面思维，观念、信念、想象常在某些情况下立即出现的思维。
二、潜在设想。较深的思维，自动思维的根源，基于原有条件规则及相关情况，形成信仰，帮助组织知觉。
三、策略。最深层次的核心信念，坚定不移、无条件的信念。
这几个思维是相互联系的，最不牢固，容易探知，早期治疗针对这些开展。患儿能容易识别和判断自动思维后，要帮助患儿识别潜在设想，用口头、书面、画图的方式或行为尝试的方法表达。问题涉及人格障碍时，治疗焦点是判断干预、改变错误或不合理策略，通常是治疗最困难的地方。
认知障碍不是老年痴呆，但包含老年痴呆。
由于老年痴呆多发生在老年人身上，所以被称为老年痴呆，但也有一些人觉得，老年痴呆有辱病人的尊严，所以将其命名为“失智症”。我们以后会把它统称为“痴呆”。认知障碍就是指任何一种认知领域的损伤，范畴很广，可能是轻微的认知功能障碍，也可能是失智症，建议患者进一步完善检查，明确病症。
认知障碍的康复评定一般包括意识状态、认知障碍、心理状况等：
1、意识状态：清醒、嗜睡、昏迷、昏迷。因此，格拉斯哥分数是最常用的一种方法，可以通过睁眼反应、运动反应和语言反应来判定患者是否有知觉；
2、认知障碍筛选表格：患者虽然神志清明，但认知能力存在障碍，例如询问患者当前的时间，不能准确地判断出患者的位置，这就叫做“时间定位障碍”。通过对患者进行筛查，可以确定患者的位置，并对其认知功能损害的严重性进行量化；
3、简单的心理状况评定：根据病人的文化水平、文化水平、文化水平、文化水平等因素来评定。
