九个半月的婴儿最近学走路突然用

会员85204057 10月 已回复
九个半月的婴儿最近学走路突然用脚后跟怎么回事,脚尖不着地
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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闫鹏辉 主治医师 南宫市人民医院儿科 二级甲等
擅长:小儿感冒,小儿肺炎,小儿支气管肺炎,小儿急性喉炎,...
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指导意见:你好宝宝这种情况主要是由于年龄较小。并没有学会走路而导致的,腿部姿势不正确。这种情况不用过早学走路,负重过早容易造成腿部的骨骼弯曲。只要宝宝精神状态,饮食情况不受影响就问题不大。
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闫利霞 主治医师 怀来县妇幼保健所儿科 一级甲等
擅长:小儿呕吐,小儿感冒,小儿肺炎,小儿流行性感冒,小儿...
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问题分析:9个半月的宝宝走路用脚后跟走路,脚尖不着地要考虑是不是缺钙引起的,跟孩子添加辅食晚或者少有关系,在母亲怀孕期间储存钙少有关系,还要观察孩子精神状态,排除其他的原因引起的腿脚不正常。
意见建议:注意合理营养,多吃富含钙多的辅食,化验微量元素看看是否缺乏营养元素,给予适当补充,观察孩子的一般情况。
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胡红梅 主治医师 衡水市第五人民医院儿科 二级
擅长:小儿脑瘫
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指导意见:你好,建议带宝宝到医院进一步检查,看宝宝肌力肌张力问题,如果有异常,需要康复训练治疗,宝宝现在9个多月,不建议练习走路,可以练习爬行
相关问答

婴儿学走路的时间有差异。有一些女宝宝走得早,十个月就会走了。有一些宝宝一岁半左右会走路,但是属于正常范围。一般婴儿十个月可以扶站,一岁可以在家长搀扶下走几步路,一岁半左右,就可以自己走路了。孩子一般十个月以后就会有走路的反射反应的,但这时间可以给孩子用不步车的,不能过早的坐的。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

教宝宝学走路的方法可以让宝宝试着去走路,尝试着放手,让他能够站稳。注重宝宝的站蹲站连贯的训练,这样可以增进宝宝的腿部肌力,还可以训练宝宝的身体协调度。尝试着让宝宝扶着东西行走,然后慢慢地让他放开手。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

宝宝学走路脚往外翻是一种比较常见的畸形病,引起这一病症的病因很多,主要是由于先天所致,与脑神经受损有关。
足部外翻最显著的特点就是由于在妈妈的子宫中逐渐被压迫而导致的跟骨背屈肌外翻,所以宝宝的足底完全不能正常的紧贴着小腿。一般来说,宝宝在2-3个月后就会有明显的好转。没有得到有效的改善可以去医院做一些早期的介入治疗,没有得到有效的治疗,宝宝的脚后跟会向里倾斜4度以上,可以在医生的建议下进行推拿和拉筋,这样可以让宝宝的脚板得到很好的恢复,但是如果不能得到有效的按摩和拉力,那么就必须进行外科的矫正。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一岁的宝宝学走路时应注意以下几点:
一、一岁的宝宝学走路时,家长要给宝宝准备舒适的鞋子,便于走路,且一岁宝宝也不会感到不适。
二、一岁的宝宝学走路时,家长要拉着宝宝的手,给宝宝安全感。
三、一岁的宝宝学走路时,家长要让宝宝踩实地上走,不要在软塌塌的地方走,融入床、沙发等。
四、一岁的宝宝学走路时,家长要有耐心,要鼓励宝宝,树立宝宝的自信心。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

婴儿大约一岁开始学习行走是最好的。
8个月左右的时候就可以学会爬了,这样可以加强肢体和脖子的协调性,还可以促进眼睛和肢体的协调,有利于大脑的发展。第二,孩子过早的走路,会导致双下肢的骨头发生畸形,从而出现x型或O型的腿部。因此,幼儿不宜学走路太早,最好在一岁多一点的时候就学会行走。家长及要及时的鼓励孩子进行走路的训练。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一岁左右正常学步的婴儿,在生长发育阶段出现尖足,是属正常的。因为宝宝刚学走路时重心往前,小腿肌肉往往也会出现紧张,身体的协调度不够,对不同的地面还没适应,缺乏触地感,从而产生了踮脚尖这种走路方式,同时外部的一些因素也可能影响到宝宝走路,比如不合脚的鞋子、给宝宝穿了袜子摩擦力小,没有方便走路等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。