您好医生…只想问您自闭症儿童真

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您好医生…只想问您自闭症儿童真的无法治愈吗?
医生回答共4条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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吕瑞捷 主治医师 南宫市人民医院儿科 二级甲等
擅长:小儿感冒,百日咳,小儿肺炎,小儿急性喉炎,维生素A...
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指导意见:你好,自闭症与基因缺陷有关,目前尚无法治愈。前题是诊断要准确,不要轻易给孩子下结论。
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胡红梅 主治医师 衡水市第五人民医院儿科 二级
擅长:小儿脑瘫
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指导意见:你好,宝宝如果是自闭症,只能改善宝宝的症状,不能治愈,需要给宝宝康复训练治疗,如个训,语言训练,音乐,感统,精细,运动等综合治疗,改善宝宝症状
楚兰菊 医师 儿科
擅长:智力低下、脑发育不良、精神及智力发育迟缓
问题分析:您好,轻度自闭症是从婴儿时期起就会表现出来的特征,如对父母及家人没有过度亲热的表现,当遇到生人时也不会表现出疏离,没有被抱起的愿望。不会主动接触同龄孩子,对玩具和游戏缺乏兴趣。对他人的示好有抵触情绪。无法与周围小伙伴建立和谐关系。
意见建议:一般考虑需要就医指导进行针对性的综合康复治疗,以及使用营养药物修复调理的,注意定期做好检查确定具体的情况。对患有抽动症的孩子家长一定要有耐心
吴敏 医师 儿科
擅长:儿童多动症、抽动症、遗尿症
问题分析:自闭症的最佳治疗方法建议是采取训练及药物治疗相结合的方法,可以更快的看到治疗效果的。不知道怎么做到正规的医院在医生的指导下治疗就行。
意见建议:儿童自闭症药物治疗效果并不明显最好是家长引导治疗,平时多和他交流多带他出去玩交一些朋友,多关心他,不能说他和别的小朋友不同以免造成他觉得自己本身有病产生心理障碍,父母要在这方面做很大努力才能有效果才能和其他小朋友一样正常。
相关问答

一般情况下,二岁自闭症儿童的表现有很多,具体如下:
二岁自闭症儿童的表现是很少与自己的家庭成员交流,不想得到家长的关爱和怀抱。言语发展总是比正常儿童要慢,还有可能会有智力障碍、癫痫、神经精神症状等。在日常生活中,家长可以让患儿呼吸新鲜空气,多晒太阳,居室保持空气流通、新鲜。此外,患儿的饮食宜清淡、易消化,忌食辛辣、生冷的食物。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

一般情况下,可以通过言语、社交能力等判断自闭症儿童。具体分析如下:
孤独症是一种以言语交流、社交能力下降、性格呆滞、反复出现的心理疾病。患有孤独症的孩子,通常在2到3岁的时候就被送到了托儿所。不能和孩子们混在一起。典型的自闭症孩子会呼唤自己的名字,不会和自己的眼睛交流,大部分时间都在自己的生活中,他们会盯着周围的东西,会盯着周围的东西。一旦发现儿童有不正常的表现,应及时送到小儿科进行咨询、检查和评价。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

自闭症儿童,如果及时干预,一般轻症可以康复,预后较好,如果没有干预,预后较差,一般能不能康复。
1.可以康复:少数自闭症随年龄增长可有不同程度的自我改善。如果及时科学干预,可改善多数自闭儿童的预后,包括独立生活、学习和工作的能力。干预的年龄越小,干预的方法适当,训练强度较高效果越明显,部分可以康复。
2.不可以康复:因为引起自闭症的病因目前尚不明确,可能与基因及基因调控异常有关,多于环境有关,如果没有干预,预后较差,一般能不能康复。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

自闭症的寿命和正常人是没有区别的,不会导致寿命明显缩短,因此大可不必有这方面的担忧和顾虑。但还是需要多抽时间陪伴得了自闭症,病情发作时会有自残倾向,要提高警惕性,加倍地照顾。以免带来不必要的伤害。

刘强副主任医师精神科上海市精神卫生中心
擅长:失眠,紧张,焦虑,恐怖各种情绪障碍,抑郁症,婚恋问题,人际交往

一般情况下,自闭症儿童长大后会怎么样,与培训的效果有关,具体分析如下:
1.培训的结果不好,孩子们会和别人沟通不了;
2.培训的结果好,那么患有孤独症的孩子,成长起来也会和普通人一样。孩子的父母要调整自己的心理状态,不能把孩子和普通孩子放在一起,可以把孩子的生活水平调低一些,等孩子能自理了,可以自己生活,然后才能考虑教育、学习技能等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果孩子自闭症不是很严重,可以自己在家里训练宝宝,家长参照专业的书籍和教程对孩子进行干预和指导,一定要有耐心,但是严重需要去专业的自闭症治疗中心去,教育和训练很重要,但是康复还要看治疗的程度。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。