一般情况下，脑梗后的语言康复训练如下：
第一、训练患者发音，先单个后多个，循序渐进，同时可利用图卡、字卡等刺激并强化记忆；鼓励患者多说话，从单字到词语，再到句子，由浅入深，由少到多。
第二、另外要使这种语言障碍的患者最大限度的利用残存的语言或者是非语言的能力，包括像绘画、手势等来确定有效的交流方法，从而有效的与周围人发生联系，交换新的信息和日常的生活状态。
语言康复包括几种类型。口语表达能力的康复训练，先要进行舌肌、面肌、软愕和声带运动的训练，以使语言肌肉的功能得以恢复。发音训练最简单的方法是结合日常生活令与人交谈。听理解障碍的康复办法是教看训练者发音时的口唇动作与声音的联系，并配以物或图，以达到理解目的。
语言迟缓家庭训练方法如下：
1，多与孩子进行沟通交流，刺激孩子语言中枢，使孩子能够进行模仿和学习。
2，经常和孩子进行游戏互动或者肢体运动，形成一对一的互动。
3，和孩子进行阅读书籍，使孩子不断接受语言刺激和专注力训练。
建议：出现情况较为严重时，应当及时去医院进行检查，在专业的医生帮助下，使孩子恢复到健康。
语言不清属于语言构音障碍即发音节奏韵律出现问题，使他人无法听清分辨。临床治疗多数针对发音器官，如发唇音模糊需进行口唇反应功能训练。失语引起表达不清很大几率合并患者理解能力、朗读、复述、命名等其它功能障碍，以上情况需针对失语运用表达进行其他特殊训练。
儿童语言交流障碍，家长需要积极的进行沟通训练。
孩子的语言表达能力是其智力发育程度的表现，而言语不畅就是他们智力发育水平不高的反映。强迫孩子适当地说话，或者给过多纠正，另一类是家庭里有各种方言的，让孩子的心情变得混乱，在心理表达的时候，也是紧张不安，致使儿童语言障碍加重，父母要主动地，有方法有途径地纠正幼儿的语言障碍，攻克心理关口。
宝宝语言发育迟缓通常可以通过语言干预、肢体干预等方式训练。
语言发展滞后是由于多种原因导致的儿童言语和语言理解能力显著低于同龄人的正常发育。轻度智力低下的孩子，在语言上存在认知上的障碍，针对这些孩子，可以通过言语的迟钝程度来进行言语干预，并通过肢体动作来表达他们的需要。平时应该多跟宝宝交流沟通，可以多让宝宝观看语言类的节目，或者多陪宝宝说话，认识一些东西，这样能够缓解语言发育迟缓的症状。
