大脑发育不良宝宝什么时候说话

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患者信息:男 2岁 四川 成都 病情描述(发病时间、主要症状等): 宝宝二岁时才单独走路,一岁时模糊叫过妈妈、爸爸,一岁半时做过隐睾手术,后一直到现在(二岁三个月)不说话。叫他说话他就蒙眼睛,记忆力好,能听懂大人说的话,并能指令行动。后到华西附二院诊断脑发育不良,在成都儿童医院打过CT,显求脑未见异常,只是大枕大池显示。 想得到怎样的帮助: 想问何时才能说话 曾经治疗情况及是否有过敏、遗传病史: 父母生他时母28岁,父38岁,是否跟父母年龄有关?
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刘业娟 个体医院内科
擅长:内科、消化内科
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你好
对于本病的治疗,首先要查清病因,尽可能将病因消除。如脑积水压迫大脑,引起发育不全,首先要治疗脑积水,劝说父母加强护理,并加强训练和教育。对轻度和中度大脑发育不全者,应积极治疗,加强训练和教育,使他们成年后能生活自理,甚至能自食其力,以减轻家庭和社会的负担。西医对本病无特殊疗法。可试用谷氨酸、维生素B和维生素C等。口服垂体前叶素与甲状腺素、谷氨酸合用,只能对部分病儿有一定效果。
中医将本病列为“五软”(项软、口软、手软、足软、肌肉软)、“五迟”(立迟、行迟、发迟、齿迟、语迟)的范畴。认为由于先天肾中精气衰少,加上后天脾胃化生的水谷精气不足所致,故多以补肾填精、强筋壮骨、健脾益气养血为主要治法。
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通过应用营养脑细胞,营养神经的药物,采取必要的功能锻炼,恢复的方法进行治疗。轻度的大脑发育不良,还是有可能恢复的,比较严重的大脑发育不良,可能会遗留有智力障碍。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

一般情况下,宝宝大脑发育不良有哪些症状需根据患者的实际情况来判断,不同的年龄段会有不同的表现,具体内容如下:
1.在1~2月月龄内,宝宝大脑发育不良会表现为头易后背,吸奶无力,喂哺困难,烦躁不安,多动或少动。
2.在3~4月龄时,宝宝大脑发育不良会表现为双手握拳,不能竖头。
3.在5月龄时,宝宝大脑发育不良会表现为双手主动抓物的意识比较差。
4.9月龄时宝宝大脑发育不良会表现为不会独坐。
5.1岁时宝宝大脑发育不良会表现为仍然不能扶站,四肢软弱无力或过度僵硬,双下肢无支撑。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

需要为患儿做一下脑部神经的修复治疗,先要从患儿的神经系统入手,将患儿的神经因子运用起来,直接导入患儿的体内,并且能够激活患儿自身的免疫功能,以及神经细胞的修复功能,从而在一定的程度上修复患儿已经受损的神经元,进而可以很好的促进脑部神经的再次发育,然后逐渐的恢复患儿正常的身体功能,提高自身整体的生活质量。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

大脑发育不良越早治疗效果越好,不然带来的伤害是日益增加的,现在的治疗方法是:神经靶向修复疗法,自2005临床应用至今,神经靶向修复疗法的临床治疗有效率高达93.33%,经治疗康复人数已达10万多人。孩子脑发育不良,从出生开始就要开始小心翼翼地生活,被各种医药味包裹,不能享受本该属于孩子天真无邪的童年时代。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

宝宝和同龄孩子相比,运动能力会显得有点低下,运动的控制能力也比较差。运动障碍程度比较轻的宝宝会表现为手脚不协调,比较笨拙,障碍程度比较严重的表现为双手不会拿东西,双脚不会正常走动,不会自己翻身,不会自己站起来,也不会自己坐,不会咀嚼和吞咽。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

基本上是没有什么特别好的办法来改善他的脑萎缩,不过呢,可以采取积极的康复治疗来改善他的神经系统症状,可以送他到当地的三级甲等公立医院康复科进行康复治疗。这个两岁的小女孩应该是新生儿缺氧缺血脑病所引起的脑萎缩。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。