孩子四岁了到现在还是说话不流利

会员59832186 女 4岁 已回复
孩子四岁了到现在还是说话不流利,口齿发音不清楚,说话还德仔细听,表达能力也不太行,而且不太愿意跟小朋友说话,三岁的时候测试过一次智商显示为59,只能靠训练吗?如果不训练的话靠吃药会不会有效果?
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张从 医师 贺营卫生院内科 一级甲等
擅长:慢性糜烂性胃炎,肝炎,习惯性便秘
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指导意见:目前口吃治疗多集中在非药物治疗上.有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的特点、性格、情绪和行为等的不同.选用适合个体的治疗方法.家长应该帮助孩子解除说话时的紧张情绪.并注意消除不良刺激.再就是加强说话训练. 指导孩子在说话前不要乱想.不要给自己心理暗示.语速适当放缓.使表达自然.
张清 主任医师 精神科
擅长:抑郁症、失眠症、精神分裂症、焦虑症、神经衰弱、精神...
问题分析:您好,根据您的讲叙我怀疑孩子是有自闭症,但是这个也不能肯定的,像自闭症这类疾病是一种复杂的疾病,只有在专业的医院去进行精确的检查,才能够判断孩子是不是患上了自闭症。
意见建议:自闭症的症状: 1、社会交流障碍:一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2、语言交流障碍:语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。 3、重复刻板行为 4、智力异常:70%左右的自闭症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。 5、感觉异常:表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 7、孤独离群,不会与人建立正常的联系 即缺乏与人交往,交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。
相关问答

儿童期正是学习和掌握语言的关键时期,儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。可以从平时的说话中改正孩子的习惯,有耐心的教孩子讲话,千万不能因为孩子没有改正就发火,这是需要过程的,孩子口吃有些是遗传,有些就是后天的因素,要引导孩子正确的发音,有耐心的帮助孩子改掉这个习惯,跟孩子讲话时要有板有眼,要创造一个良好语言的环境,时间长久,孩子口吃的毛病就会逐渐得到改善。

吕志勤主任医师内科北京大学第一医院
擅长:诊治脑血管病、脊髓损伤、锥体外系疾病、神经科疑难病症和神经心理障碍疾病。

小孩说话晚的原因非常多,主要包括脑瘫脑发育不良、脑发育落后、先天性的语迟、听力障碍因聋致哑等导致的。有些孩子说话晚,但不影响说话功能,有些孩子说话晚,就可能是有病理疾病导致的。而常见的引起脑瘫的原因主要是缺血缺氧性脑病和遗传代谢性脑病,这些会影响语言功能的发育,导致语言功能发育晚或者发育不良。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

药物治疗:儿童口吃主要是由于呼吸肌、喉肌器官紧张导致,可服用小剂量抗抑郁类药物等。缓解焦虑情绪;心理治疗:心理障碍是影响语言障碍最主要得到原因,首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、教导孩子平静地缓慢讲话。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童口吃首先要进行心理治疗,要帮助患儿克服因口吃而导致的自卑心理、鼓励孩子平静地缓慢讲话,慢慢掌握讲话的规律;或者采用矫正方法,通过深呼吸使肌肉获得适当的运动和协调,缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

说话早晚与孩子的智商没有关系,14个月走路只要走的稳就没有问题,语言的发育也正常,现在很多孩子一岁半左右才开始说单个字,家长必须多和孩子交流才能促进早说。有的孩子就是说话比较晚,不要担心。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

智力发育迟缓;不适当的语言环境;发音器官形态、运动异常;脑发育不全及脑损伤等。语言发育迟缓的治疗都会引起。全面的检查,包括听力的筛查,智力检查,口腔的检查,孩子有一些刻板行为,不和人交流的情况下,要进行自闭症排查,最后根据结果,才确定训练方案。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。